人民日?qǐng)?bào)評(píng)論公眾號(hào)中包羅了許多評(píng)論佳作，這些堪稱高考議論文寫作硬核范本的精妙的千字文，往往與高考作文話題明接暗合，囊括議論文的各種經(jīng)典寫法。它們不僅站位高、視角新，且其中的一些時(shí)新素材、高光詞句和擬題大法拿來即用。 本書編者立足時(shí)代脈搏，結(jié)合語文核心素養(yǎng)的要求和歷年高考作文高頻話題，擬定十個(gè)母題，并于母題之下開

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考物理一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中物理的知識(shí)方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識(shí)和基本方法后？學(xué)生該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書是杭二中物理名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)新高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，每

本冊(cè)介紹了力的基本性質(zhì)與物體在力的作用下的平衡、加速屬性，這些都是物理學(xué)的入門內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)非慣性系下力學(xué)問題也作了詳細(xì)討論，對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)定律也作了詳細(xì)的介紹。 本冊(cè)為叢書的《運(yùn)動(dòng)定律》分冊(cè)，本冊(cè)的內(nèi)容是物理學(xué)的奠基內(nèi)容，詳細(xì)介紹了共點(diǎn)力的平衡，近地點(diǎn)及近地點(diǎn)系的牛頓運(yùn)動(dòng)定律，一般物體的平衡以及轉(zhuǎn)動(dòng)定律。對(duì)于非慣性系、科里奧

本書是一本適合高中生閱讀的寫作指導(dǎo)圖書，立足于思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生考場(chǎng)寫作時(shí)變通使用經(jīng)典材料的能力。書中列出的一些經(jīng)典材料，如孔子、莊子、屈原、陶淵明、李白、蘇軾等歷史文化名人的豐富人生，以及經(jīng)典的場(chǎng)景、意象和思想，可以幫助學(xué)生積累更加豐富的作文素材。經(jīng)典材料本身，具有強(qiáng)烈的思想性和厚重的文化底蘊(yùn)，本書深入淺出地教學(xué)

本冊(cè)系統(tǒng)地介紹了機(jī)械能、動(dòng)量與角動(dòng)量的內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)是物理學(xué)的核心部分，也是中學(xué)物理競(jìng)賽的必考內(nèi)容。由于角動(dòng)量的相關(guān)內(nèi)容在中學(xué)常規(guī)教學(xué)中不涉及，故本部分內(nèi)容于競(jìng)賽生而言，尤其重要。本冊(cè)為叢書的《能量動(dòng)量角動(dòng)量》分冊(cè)，該冊(cè)內(nèi)容詳細(xì)介紹了能量、動(dòng)量與角動(dòng)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在這一部分中，有大量的知識(shí)點(diǎn)或應(yīng)用在常規(guī)教學(xué)中不涉及

本冊(cè)為叢書的《振動(dòng)與波動(dòng)》分冊(cè)，詳細(xì)介紹了機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波的相關(guān)內(nèi)容。在本書中，除了詳細(xì)地介紹了以線性振動(dòng)為代表的振動(dòng)規(guī)律外，還對(duì)以復(fù)擺為代表的、用角量描述的振動(dòng)有較為詳細(xì)的介紹，對(duì)于物體相對(duì)于平衡位置的小振動(dòng)問題有比較深入的說明與討論，對(duì)復(fù)雜的振動(dòng)系統(tǒng)亦有一定的介紹。對(duì)波的形成及波動(dòng)方程給予了詳細(xì)的描述，對(duì)聲波的多普

《新加坡數(shù)學(xué)國家奧數(shù)思維訓(xùn)練（13-14歲）》由專注奧數(shù)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)15年的新加坡奧數(shù)名師特里·丘（TerryChew)編寫，并由SEAMO官方授權(quán)的系列圖書。本系列圖書以SEAMO真題整合成書，按照13-14年齡段（初一初二年級(jí)）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)編寫，考察因式分解、方程、不等式、比、速度、概率、角、三角形、平

本書分為學(xué)校勞動(dòng)教育、家庭勞動(dòng)教育、社會(huì)勞動(dòng)教育三部分，重點(diǎn)關(guān)注什么是勞動(dòng)、為什么勞動(dòng)、怎樣踐行勞動(dòng)，有針對(duì)性地解決實(shí)踐中存在的不想干、不愿干、不敢干、不會(huì)干等問題，從而讓同學(xué)們享受勞動(dòng)的過程，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，愛上勞動(dòng)！

“尚學(xué)”衍生自《論語·顏淵》：“主忠信，徙義，崇德也�！薄吧袑W(xué)”文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最重要的載體，是學(xué)校文化的精髓，是學(xué)校凝聚力、競(jìng)爭力和創(chuàng)造力的源泉�！吧袑W(xué)”課堂不單是一種教學(xué)模式，更是一種文化引領(lǐng)下的教學(xué)思想或教學(xué)策略，旨在解決教學(xué)形式單一和缺乏文化傳承與引領(lǐng)的問題。本書稿為教學(xué)教育論文集，匯編了40多位不同科目和

英語教育與教學(xué)研究 第六輯