本套圖書分上下兩冊，為方便參加全國教師資格考試幼兒園的考生更好地進(jìn)行同步練習(xí)，粉筆教師教研團(tuán)隊精心編制了本配套練習(xí)書。整體而言，本書選取教師職業(yè)理念、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、基本能力、文化素養(yǎng)等板塊，同時輔以歷年真題、粉筆提示等模塊，既能幫助考生鞏固所學(xué)知識，又能綜合所學(xué)適時地進(jìn)行能力的拔高提升，是一本精準(zhǔn)到位、內(nèi)容翔

本書作者總結(jié)了多年青少年心理成長課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，從心理學(xué)角度解決了青少年情緒困擾和心理困惑，幫助青少年直面青春期自我認(rèn)同、情緒管理、學(xué)習(xí)方法、社交情商等問題，進(jìn)而養(yǎng)成獨(dú)立成長意識和內(nèi)心強(qiáng)大的獨(dú)立人格。

本書分為四輯，主要內(nèi)容包括：賦能，激活教師；搭臺，成就學(xué)生；內(nèi)省，實(shí)現(xiàn)自己；洞察，回歸教育。

本書共分6章，內(nèi)容包括：生活世界理論：美國“家長參與”政策研究的價值分析基礎(chǔ)；美國“家長參與”政策的歷史發(fā)展及其基本價值定位的“失真”；政策理念解析：美國“家長參與”政策價值選擇的“自以為是”；美國“家長參與”政策對政策目標(biāo)群體的“意識操控”；美國“家長參與”政策合法化路徑的“工具理性”本質(zhì)；美國“家長參與”政策對家校

《333教育綜合框架筆記》以凱程歷年來深受教育專碩考生認(rèn)可的暢銷教輔《333教育綜合應(yīng)試解析》為藍(lán)本，本著“提綱挈領(lǐng)，濃縮考點(diǎn)，理清脈絡(luò)，框架為王”的原則，以知識本身的邏輯為思路，用框架的方式，將大綱知識點(diǎn)重新整理和編排，幫助同學(xué)們更高效地整合知識、理解知識、記憶知識。 本書主要把教育學(xué)原理、

《教育學(xué)考研框架筆記》以凱程歷年來深受教育專碩考生認(rèn)可的暢銷教輔《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》為藍(lán)本，本著“提綱挈領(lǐng)，濃縮考點(diǎn)，理清脈絡(luò)，框架為王”的原則，以知識本身的邏輯為思路，用框架的方式，將大綱知識點(diǎn)重新整理和編排，幫助同學(xué)們更高效地整合知識、理解知識、記憶知識。 《教育學(xué)考研框架筆記》主要把教

《好校長重影響/河南省名校長培育工程叢書》這《好校長重影響/河南省名校長培育工程叢書》讓大家有一個別開生面的新鮮感，這類書在書籍豐富的今天還不多見。時代發(fā)展了，民主辦校、家校聯(lián)治成為校長辦學(xué)的共識，與學(xué)生的交流，與家長的交流，與社會的交流，成了校長難以回避的主要工作內(nèi)容之一。怎么講？講什么？講的初衷和效果怎樣？都是校長

《大學(xué)生心理健康教育》共十二章，以個體心理發(fā)展的理論為基礎(chǔ)，圍繞當(dāng)前大學(xué)生在適應(yīng)與發(fā)展、學(xué)習(xí)與生活、交友與戀愛、情緒與情感、壓力與應(yīng)對、規(guī)劃與選擇、生命與健康等方面遇到的困惑進(jìn)行分析和講解，在普及心理知識的基礎(chǔ)上著重闡述相關(guān)心理問題的自我調(diào)適方法，旨在提高大學(xué)生心理健康意識、促進(jìn)自我成長，幫助大學(xué)生有效應(yīng)對其面臨的心理

全書分學(xué)習(xí)、適應(yīng)、人際關(guān)系、人格、心理危機(jī)干預(yù)和疏導(dǎo)、心理課程教學(xué)與心理咨詢室建設(shè)等專題，采用現(xiàn)實(shí)案例導(dǎo)入、問題成因分析、處方式操作指導(dǎo)，旨在幫助中小學(xué)心理健康教育工作者正確認(rèn)識和解決實(shí)踐中所面對的各種問題，努力提升中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)效。

本書以高職大學(xué)生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學(xué)生心理健康的特點(diǎn)，針對大學(xué)生容易發(fā)生的心理問題，闡述了大學(xué)生心理健康方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，圍繞大學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)、自我意識、情緒管理、人格、戀愛等方面可能發(fā)生的心理問題進(jìn)行分析并給出調(diào)適方法。 本書的創(chuàng)新之處在于根據(jù)事實(shí)，結(jié)合2020年的疫情，加入了面對突發(fā)公共事件