《養(yǎng)育優(yōu)秀男孩：讓男孩輕松愛(ài)上學(xué)習(xí)的秘密》男孩天生愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)搞破壞、自控能力差、個(gè)性張揚(yáng)且容易叛逆，每天都讓父母頭疼不已。為此，日本親子學(xué)會(huì)理事小室尚子專(zhuān)門(mén)為男孩量身打造了一套學(xué)習(xí)方法。她從男孩的與眾不同的特性出發(fā)，在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，都定制了適用于的學(xué)習(xí)方法。提倡寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)男孩的特性，在日常生活中

本書(shū)為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材修訂版。保持上一版的“導(dǎo)論”、對(duì)《資本論》正文的導(dǎo)讀、“結(jié)束語(yǔ)”三部分組成的基本架構(gòu)。本次修訂，深入貫徹十九大精神，尤其對(duì)《資本論》與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合的問(wèn)題進(jìn)行了深度思考，主要體現(xiàn)在導(dǎo)論和結(jié)束語(yǔ)內(nèi)容”中。全面梳理了對(duì)《資本論》正文的導(dǎo)讀部分，延續(xù)了按照《資

本書(shū)從教師職業(yè)道德多個(gè)角度論述教師職業(yè)道德的原則、規(guī)范和范疇等問(wèn)題，共十章：學(xué)校教育與教師勞動(dòng)，教師職業(yè)道德概述概念，教育的良心、愛(ài)與寬容，教育公平及其價(jià)值，教師威信與教育懲戒，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，師生關(guān)系，教師的其他人際關(guān)系，教師的學(xué)術(shù)道德，教師職業(yè)道德規(guī)范。全書(shū)的很后收錄了我國(guó)近期新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要

《新編大學(xué)生心理健康教育：積極心理與自我成長(zhǎng)》根據(jù)大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，將內(nèi)容設(shè)為十一章，希望給學(xué)生這樣一個(gè)邏輯體系：一顆尋回自我的心——大學(xué)生心理健康導(dǎo)論；聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音——大學(xué)生心理咨詢(xún)及異常心理；我是誰(shuí)——大學(xué)生自我意識(shí)與心理健康：人無(wú)完人，金無(wú)足赤——大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康；發(fā)現(xiàn)并利用自身的優(yōu)勢(shì)——大學(xué)生自

父母需要給青春期孩子提供良好的性教育孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)遇到哪些關(guān)于性的困惑？青春期不同階段的孩子，對(duì)性的看法有何不同？怎樣幫助青少年設(shè)置性的界限？父母應(yīng)該讓孩子對(duì)性行為有怎樣的期待？《從尿布到約會(huì)2：家長(zhǎng)指南之養(yǎng)育性健康的青少年（從初中到成年之后）》可以為父母提供如下指導(dǎo)：傳遞性?xún)r(jià)值觀：幫助父母確定需要向青少年傳達(dá)的

《學(xué)科育人：深度教學(xué)的行動(dòng)研究/深度教學(xué)研究叢書(shū)/夢(mèng)山書(shū)系》在探索臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)�！澳芰�導(dǎo)向的深度教學(xué)”探索歷程的基礎(chǔ)上，剖析深度教學(xué)的教育價(jià)值觀，課程知識(shí)觀，學(xué)習(xí)過(guò)程觀，對(duì)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行理性解讀，理清深度教學(xué)與學(xué)科能力的關(guān)系。闡述語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科關(guān)鍵能力的內(nèi)涵、能力表現(xiàn)及典型案例，介紹校本化的導(dǎo)向?qū)W科能力的語(yǔ)文

本書(shū)將“中體西用”作為研究的邏輯主線。作者認(rèn)為，張之洞一生當(dāng)中的教育思想和教育實(shí)踐都未越出“中體西用”這一思維模式，并執(zhí)著地踐行著“中體西用”這一思想路線�！爸畜w西用”的結(jié)局雖然令人遺憾，但張之洞以足夠的智慧選擇了這條匯通中西的道路，為近代教育的轉(zhuǎn)型做出了不懈的努力。

《幼兒園課件制作》針對(duì)幼兒園的課件制作進(jìn)行了詳細(xì)講解，對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有很好的參考價(jià)值。書(shū)稿按照五大領(lǐng)域提供案例，每個(gè)領(lǐng)域兩個(gè)案例，共13個(gè)案例，并包含2019年國(guó)賽題庫(kù)中的3個(gè)經(jīng)典案例，講解了制作基礎(chǔ)知識(shí)和搜集素材需要的技巧。

面對(duì)不確定的未來(lái)，在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，有人躊躇不前，有人乘風(fēng)破浪，區(qū)別在于人的素養(yǎng)。一場(chǎng)改變現(xiàn)有教育面貌的新變革已經(jīng)到來(lái)，核心素養(yǎng)是這場(chǎng)變革的抓手，著力點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。疫情或許在無(wú)意之間成為變革的契機(jī)，不僅對(duì)教師的教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方式的選擇均提出了新挑戰(zhàn)，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新挑戰(zhàn)。本書(shū)用大量的研究成果和案例