本書(shū)分為六章，第一章從書(shū)畫(huà)藝術(shù)專業(yè)的演進(jìn)入手，逐步深入到人才培養(yǎng)工作的細(xì)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行精準(zhǔn)定位。第二章清晰地呈現(xiàn)了書(shū)畫(huà)藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本框架，涵蓋專業(yè)基本信息、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格以及人才培養(yǎng)面向等關(guān)鍵內(nèi)容。第三章著重構(gòu)建和優(yōu)化書(shū)畫(huà)藝術(shù)專業(yè)課程體系，以及與《質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的銜接。第四章圍繞教學(xué)內(nèi)容組織展開(kāi)，包括課程標(biāo)

本書(shū)旨在通過(guò)展現(xiàn)國(guó)畫(huà)山水畫(huà)的藝術(shù)魅力，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)滿足廣大藝術(shù)愛(ài)好者對(duì)山水畫(huà)學(xué)習(xí)的需求。我們希望通過(guò)這套書(shū)，不僅能讓讀者在欣賞中感受到自然之美，更能激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承之心。本書(shū)系統(tǒng)介紹了國(guó)畫(huà)山水畫(huà)的基本技法、創(chuàng)作理念與文化背景。首先，從筆墨紙硯的選擇與運(yùn)用講起，逐步深入到山水畫(huà)的

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們愈發(fā)向往心靈的寧?kù)o與文化的滋養(yǎng)，國(guó)畫(huà)人物畫(huà)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為連接人與歷史、人與文化的橋梁。本書(shū)旨在通過(guò)展現(xiàn)國(guó)畫(huà)人物畫(huà)的藝術(shù)之美，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)一個(gè)充滿故事與情感的藝術(shù)世界，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。我們希望通過(guò)這套書(shū)，不僅能讓讀者領(lǐng)略到國(guó)畫(huà)人物畫(huà)的精湛技藝與豐富內(nèi)涵，更能激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文

本書(shū)旨在通過(guò)展現(xiàn)國(guó)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)之美，為讀者提供一個(gè)心靈的棲息地。我們希望通過(guò)這套書(shū)，不僅能讓讀者領(lǐng)略到花鳥(niǎo)畫(huà)的意境之美，更能激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與傳承之心。本書(shū)精心編排了國(guó)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)的技法解析、經(jīng)典作品賞析與創(chuàng)作實(shí)踐三部分內(nèi)容。首先，通過(guò)詳細(xì)的技法解析，幫助讀者掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的基本技法，包括筆墨運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

中國(guó)現(xiàn)代漆畫(huà)是從中國(guó)傳統(tǒng)漆器發(fā)展而來(lái)的一個(gè)新畫(huà)種，歷經(jīng)近百年、幾代人的創(chuàng)作實(shí)踐和理論研究，但對(duì)其中的關(guān)聯(lián)和發(fā)展脈絡(luò)尚未完全厘清。本文側(cè)重于從產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代性、政治現(xiàn)代性和藝術(shù)現(xiàn)代性三個(gè)維度，將中國(guó)漆器向漆畫(huà)轉(zhuǎn)變的過(guò)程大致分為犬牙交錯(cuò)的三個(gè)階段：醞釀與萌芽階段、器與畫(huà)并行發(fā)展階段、現(xiàn)代漆畫(huà)的他立與自立階段，并從中國(guó)近代漆藝的沉

本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，按照“崗位需求、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)實(shí)施”的職業(yè)教育教學(xué)理念，結(jié)合崗位職業(yè)能力需求編寫(xiě)而成。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，使學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”的過(guò)程中形成綜合職業(yè)能力。本書(shū)的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)是

宋徽宗，雖貴為天子坐擁天下卻“別無(wú)他好，惟好畫(huà)耳”，他以畫(huà)取士，用畫(huà)學(xué)建立了選拔畫(huà)家的系統(tǒng)；他廣收古物，編寫(xiě)專著，推動(dòng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展；他才華橫溢，書(shū)法上獨(dú)創(chuàng)“瘦金體”……他的藝術(shù)成就難以概述。翻閱本書(shū)，宋徽宗的光輝與陰霾交織的歷史畫(huà)卷如在眼前。宋徽宗君主身份之外是影響深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，身后隱藏的故事難以止息，本書(shū)將從四

這套教材根據(jù)動(dòng)漫制作企業(yè)的工作實(shí)際，以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《動(dòng)畫(huà)繪制員》的相關(guān)要求為核心設(shè)計(jì)而成。本書(shū)由淺入深結(jié)合大量清晰貼切的圖片示例，總結(jié)歸納了在動(dòng)畫(huà)制作中一些物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，研究了如何將現(xiàn)實(shí)中物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與影視動(dòng)畫(huà)中物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以形成完美的特殊動(dòng)畫(huà)效果。課后的拓展知識(shí)經(jīng)過(guò)了審慎的選擇提煉，進(jìn)一步拓寬學(xué)生

本書(shū)通過(guò)可視性的知名動(dòng)畫(huà)公司典型實(shí)例及著名動(dòng)畫(huà)影片典型案例，由淺入深地介紹原畫(huà)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本方法。主要內(nèi)容包括：首先，對(duì)原畫(huà)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹；其次，講解原畫(huà)繪制的造型基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)原理及原畫(huà)的基本繪制原理；最后，針對(duì)動(dòng)畫(huà)片中經(jīng)常出現(xiàn)的人物、四足動(dòng)物、禽類、魚(yú)類、昆蟲(chóng)類、自然現(xiàn)象等對(duì)象的原畫(huà)設(shè)計(jì)方法，結(jié)合大量實(shí)際案例

本書(shū)以熙寧花鳥(niǎo)畫(huà)“格變”為主線展開(kāi)討論，通過(guò)文獻(xiàn)梳理、圖像分析、個(gè)案研究、比較研究的方法，對(duì)以崔白為代表的熙寧花鳥(niǎo)畫(huà)革新派藝術(shù)創(chuàng)作的風(fēng)格樣式、畫(huà)學(xué)等格、“格變”之因展開(kāi)討論，較為清晰地回答了革新派花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作具體從何處來(lái)、變?cè)诤翁�、為何而變的�?wèn)題，進(jìn)而較為完整地梳理出熙寧花鳥(niǎo)畫(huà)“格變”的來(lái)龍去脈，并以古為鑒，從中梳理出對(duì)