本書通過大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生常見的挫折與應(yīng)對(duì)、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的自我意識(shí)、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人格、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康等專題對(duì)大學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行分析與探討。根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)置了“案例引導(dǎo)”“心理課堂”“互動(dòng)游戲”“自我測(cè)驗(yàn)”和“課后練習(xí)與思考”等板塊，在邏輯上環(huán)環(huán)相扣

本書依據(jù)近幾年教育信息化《地平線報(bào)告》中新技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用進(jìn)展以及2018年教育部頒布的“教育信息化2.0”行動(dòng)綱要組織編寫，以師范生信息化教學(xué)技能培養(yǎng)為目標(biāo)。本書在保留同類教材中學(xué)習(xí)資源獲取與教學(xué)應(yīng)用、多媒體課件制作等常見模塊外，重點(diǎn)關(guān)注師范生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，圍繞新媒體、新技術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)法開展信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

全書共分為勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)精神、踐行勞模精神、培育大國工匠、投身志愿服務(wù)、培育勞動(dòng)技能，投身勞動(dòng)實(shí)踐共六章。全書內(nèi)容詳實(shí)，重難點(diǎn)突出。全書體列豐富，“知識(shí)導(dǎo)航”“課程引入”將章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)表明，使用相關(guān)案例引出課堂內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有側(cè)重�！吧磉吂适隆薄霸掝}討論”等為每節(jié)課提供相關(guān)的案例、熱點(diǎn)話題，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表個(gè)

本書供中職學(xué)校勞動(dòng)教育必修課使用，共5篇8項(xiàng)任務(wù)35個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，各中職院�？筛鶕�(jù)教學(xué)實(shí)際選取部分內(nèi)容。8項(xiàng)任務(wù)開頭結(jié)尾分別設(shè)置了任務(wù)知識(shí)、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)，與35個(gè)活動(dòng)共同構(gòu)成了51課時(shí)的內(nèi)容。整本書包括樹立正確的勞動(dòng)觀、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)好習(xí)慣、體驗(yàn)社會(huì)生產(chǎn)生活勞動(dòng)、提高勞動(dòng)技能、珍惜勞動(dòng)成果、開創(chuàng)幸福生活等篇目。以任務(wù)驅(qū)

葉圣陶先生從1912年起從事語文方面的教學(xué)、編輯、出版工作，前后六十多年，對(duì)于這半個(gè)多世紀(jì)里我國語文教育工作中的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫下了大量文章。本書由這些文章結(jié)集而成，共分六大部分，分別從語文教育理念、語文教學(xué)方法、文章作法、教材編法、讀書評(píng)論、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想和主張，從閱讀教

全書緊扣大學(xué)生性與生殖健康，戀愛、擇偶和性安全等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。包含性的概念，性的生理、心理、疾病，戀愛與擇偶，性道德，性法律。特點(diǎn)：本書運(yùn)用科學(xué)的諸多理論和方法，針對(duì)大學(xué)生作為準(zhǔn)婚姻家庭成員的特點(diǎn)，從大學(xué)生所面臨的“戀愛、擇偶、婚姻以及未來家庭”的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐問題出發(fā)，為其提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)依據(jù)。本書共十二章，主要介

本書共5冊(cè)，主要內(nèi)容包括：青春期女孩成長手冊(cè)、女孩你要保護(hù)好自己、女孩的正面管教、孩子你要做個(gè)有出息的女孩、富養(yǎng)女孩的50個(gè)細(xì)節(jié)。

本書是謝晶老師主持的名班主任工作室三年的工作實(shí)錄。本書分為五個(gè)板塊來進(jìn)行寫作，分別是：緣起與初心--工作室成立及團(tuán)隊(duì)風(fēng)采；成長與發(fā)展--工作室成員發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)實(shí)錄；輻射與引領(lǐng)--工作室交流與培訓(xùn)；探索與實(shí)踐--工作室班級(jí)建設(shè)實(shí)例；榮譽(yù)與思索--工作室成果與思考。該書從制度管理、成員培養(yǎng)、成員風(fēng)采、培訓(xùn)體系、成果展示五

本書共十三章,內(nèi)容包括:教育學(xué)概述、教育的概念、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)的發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、德育、班主任、教師學(xué)校管理等。

本書共五章，內(nèi)容包括：教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、教師基本能力。