本書共收錄27名老領導、老教師的采訪口述實錄內容(含對已逝世的幾位老師相關內容的補錄)。書中分為“采訪視頻文字”“人物通訊”“親友回憶文章”三大版塊，呈現被采錄對象在寧夏大學工作、生活的真實圖景，描繪“寧大人”在艱難中前行、在奮進中崛起的全貌，詮釋“‘沙棗樹’精神”的內蘊。

本書共七章，內容包括：人與職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、探索職場與職業(yè)、生涯目標與職業(yè)決策、就業(yè)求職指導、創(chuàng)業(yè)指導、職場新人職業(yè)生涯管理。

本書主要闡述了高校校園文化的歷史追溯、高校校園文化的概念與內涵、高校校園文化建設的現狀分析、高校校園文化建設的力量建構、新時期高校校園精神文化建設、新時期高校校園物質文化建設、新時期高校校園制度文化建設以及高校校園文化與大學生職業(yè)規(guī)劃等內容。

本書介紹了在新時代背景下，如何在高校思想政治理論課教學改革中堅持“八個相統一”，創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革相關問題，分析目前高校思想政治理論課存在的問題，從第一課堂、第二課堂、第三課堂，以及三課堂之間如何更好地協同融合，進行創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革的嘗試，從教學方法、教學模式、保障機制等方面做了介紹。

本書共六章，內容包括：大學生社會責任感培育概述、大學生社會責任感培育的意義、大學生社會責任感培育現狀及其成因、大學生社會責任感培育機制、大學生社會責任感培育策略等。

本書共五章,內容包括:我國的高教管理、高教管理創(chuàng)新發(fā)展研究、大數據時代的高教管理創(chuàng)新、“以人文本”理念在高教管理中的實踐、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高教管理。

本書共七章,內容包括:緒論、高校學生教育與管理現狀、新時期高校學生思想政治教育、新時期高校學生心理健康教育、新時期高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

本書為自動化專業(yè)所有課程的思政教學大綱和思政教學案例匯編,是自動化專業(yè)所有教學團隊和任課老師經過深入挖掘、交流升華和教學實踐后的31門課程150余個典型思政教學案例的總結。以案例設計為策略,有效提升了教學技能,改善了教學方法,構建了自動化專業(yè)全員育人、全過程育人和全方位育人的“三全育人”課程體系,體現了自動化專業(yè)課知識

新時代高校輔導員不僅承擔著大學生日常思想政治教育和管理工作,更要做大學生正確前行的引路人、良好品德的鑄魂師。高校思想政治工作質量提升工程是適應新時代大學生思想政治工作的需要,輔導員隊伍建設也由強調數量轉向強調質量。高校輔導員不斷需要將工作經驗上升為工作理論、工作成果轉化為工作能力。本書共三章,主要從輔導員崗位概述、輔導

高校專業(yè)建設是內涵建設的核心，專業(yè)文化是專業(yè)建設的靈魂，滲透于專業(yè)建設的各個環(huán)節(jié)，引領著專業(yè)建設的發(fā)展方向，呈現著專業(yè)建設的價值追求，是專業(yè)建設是否成熟的重要標志。通過實施專業(yè)文化建設可以厘清專業(yè)發(fā)展理念，明確專業(yè)發(fā)展目標，規(guī)范專業(yè)發(fā)展行為，實現專業(yè)發(fā)展價值。本書選擇了鎮(zhèn)江高度專科學校的13個專業(yè)，旨在通過專業(yè)文化建設