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本研究在梳理互聯網背景下教學模式理論研究的基礎上，通過實踐教學案例，構建了互聯網二維四階信息化課堂教學模式。該教學模式綜合信息化課堂教學過程的結構要素，從信息化教師、信息化課程、信息化教室等多方面整體考慮，面向課堂教學，從解決傳統(tǒng)教學過程中的痛點入手，通過將建構主義等學習理論與信息技術深度融合，構建在教師引導下學生自主

本書立足于深度學習理念，將廈門六中數學建模教學實踐與學習進階理論相結合，指向學生數學核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培育。本書在闡述開展中學數學建模教學的育人價值的基礎上，介紹中學數學建模課程設計、活動組織，素養(yǎng)評價、論文寫作和案例評析，為中學開展數學建模教學提供參考。全書共分為六個章節(jié)，中學數學建模與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，中學數學建模課

本書是一本關于中學數學教學的短文集，作者用隨筆的形式，以獨特的視角，一事一議，寫別人之未寫，輕松活潑，樸實自然.本書分為五章，包括何為好課，教學雜議，專題薈萃，解題點滴，答疑解惑. 本書可供中小學教師、教研員以及師范院校的學生參考閱讀.

聚焦近5年高考作文原題和各地模擬題，作者作為一線教師下水作文，給學生以示范。有別于市面上流行的理性分析空洞解剖的指津式作文教學法，作者秉持的是例子是真的教材，示范是親的教學理念，在直接下水寫作的過程中準確找到學生高考作文的痛點難點，其指導也更有針對性、更加有效。 根據作文具體篇目情況，書中靈活設置作文原題、方法指導、下

本書共包含60篇初中語文寫作教學案例，每篇案例都記錄了師生共同閱讀、剖析經典以及習作的過程，有引言經典展示師生共讀點對點仿寫等欄目。全書內容安排循序漸進，由單一閱讀向群文閱讀、整本書閱讀逐步拓展。所選經典及經典片段符合要求，師生共讀過程翔實生動，實現了不動聲色地引領學生學習逐層推進的目標；在閱讀與寫作理念上，注重從生活

本書適合高中數學教師、高中學生閱讀。 本書立足新高考一核四層四翼的要求，結合新高考數學能力立意，問題導向的核心理念，并針對數學要求與近5年數學高考的試題特點，將新高考數學涉及的知識點按專題細分成"三角、數列、立體幾何等十章，每章包括若干節(jié)，每節(jié)根據考點選用高考題，對選用的高考題，先通過引言說明其涉及的知識背景、考點特征

《成為研究型教師的8個錦囊》是一本面向中小學教師的科研培訓用書，該書突破了以往教育研究方法類書籍的編撰體例，基于中小學教師在實踐工作中常見的8個問題架構全書，各有側重地呈現8種特別適合一線教師的研究方法，同時配以完整的案例、大量的工具包、實踐練習和拓展資源，幫助教師體會教育研究的全過程。編寫特點為實踐本位、專業(yè)引領、成

本書分3篇、14個專題對發(fā)展學生核心素養(yǎng)進行了系統(tǒng)探討。首先,在上篇中,對核心素養(yǎng)的國際經驗與本土沿革、核心素養(yǎng)及其教育的概念、核心素養(yǎng)教育理論的學理等專題做了理論層面的研討。其欺,在中篇中,對從素質教育到核心素養(yǎng)教育升華下的人才培養(yǎng)模式、課程重構、教師教育勝任力等專題做了綜合性的探討。后,在"下篇中，基于對核心素養(yǎng)視

本書依據2021年修訂的《上海市高中英語學科教學基本要求（試驗本）》中“詞匯的學習內容與要求”部分的詞表，在原《高中英語教學基本要求詞匯默寫本》的基礎上修訂，對書中的練習進行了更新。本書分為義務階段詞匯、高中階段詞匯、同根詞和分類詞四個部分。