本書詳細介紹了體育教學的基本理論、高校體育教學目標設計和內(nèi)容的相關知識，可幫助讀者更好地理解體育教學與高校體育理論；從現(xiàn)代高校體育教學的教學環(huán)境、教學方法、課堂組織形式、教學模式等方面展開深入研究，對于深化高校體育教學改革具有重要意義；最后，書稿對學生運動技能培養(yǎng)實踐進行了詳細介紹。本書學術性強，結(jié)構(gòu)體系完整，理論與實

本書通過系統(tǒng)的知識和豐富的圖示，詳細介紹了適合全國高等學校體育課程教學的各種體育運動。全書分為10章，內(nèi)容包括體育與健康基礎、科學運動與運動評估、運動安全與衛(wèi)生保健、身體素質(zhì)發(fā)展與體能訓練、田徑運動、同場對抗運動、隔網(wǎng)對抗運動、操舞運動、休閑運動、民族傳統(tǒng)運動。

本書立足我國體育賽事發(fā)展的實際，從理論與實踐兩方面入手，深刻分析了體育賽事市場開發(fā)與體育相關產(chǎn)品的包裝設計，提出了諸多可行性的發(fā)展策略。本書的主要內(nèi)容涉及體育賽事理論、體育賽事溯源及發(fā)展現(xiàn)狀探析、體育賽事的籌劃與設計研究、體育賽事的科學組織與管理研究、體育賽事市場的開發(fā)與營銷研究、體育賽事贊助與管理研究、體育產(chǎn)品的包裝

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本書闡明了兒童青少年在生長發(fā)育過程中的力量、速度、耐力、柔韌性、靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的發(fā)育特點及發(fā)育的最佳時機，在此基礎上介紹了兒童青少年的鍛煉原則，并給出了具體的鍛煉方法及注意事項；同時，結(jié)合兒童青少年的生長發(fā)育與身體素質(zhì)發(fā)展的特點，介紹了與促進兒童青少年生長發(fā)育的體育鍛煉相適應的合理飲食原則、膳食搭配與養(yǎng)成健康

本書從運動可以重塑大腦、改變大腦的方式、提升孩子的學習力、趕走孩子的壞情緒，以及如何培養(yǎng)孩子的運動能力、怎么制訂孩子的運動計劃、怎樣讓孩子愛上并堅持運動、教孩子有效預防運動傷害8個方面，揭示了運動與大腦的聯(lián)系，并提供改造孩子大腦，改善心智模式和智商的方法。

本書共三個單元。第一單元是從運動員訓練過程中的心理學理論出發(fā)，介紹了與運動員訓練過程中心理監(jiān)控相關的概念、理論及應用，并以預判、心理旋轉(zhuǎn)、運動員倦怠等主題為出發(fā)點，梳理了國內(nèi)外相關研究的發(fā)展趨勢。第二單元為訓練過程中心理狀態(tài)監(jiān)控的實證研究。第三單元，為訓練過程中以社會因素為主的外部因素的影響作用，并嘗試探索了運動員社會

體育教學理論與實踐探索

本書基于幾位作者多年實踐經(jīng)驗和理論學習，結(jié)合訓練實踐和體能訓練的基本理論等內(nèi)容編撰而成。書中采用了大量的圖片和表格，從理論和實踐兩方面介紹當前體能訓練的新理念、新方法，突出教材的科學性、指導性和可操作性。

本書通過運用理論與實踐相結(jié)合的研究方法，介紹了高校體育教學資源相關知識，分析了高校體育教學資源優(yōu)化的原則與方法，分析了高校體育教學資源管理內(nèi)涵與特點，使讀者對高校體育教學資源優(yōu)化與管理有一準確的認識；在此基礎上，深入研究了高校體育教學內(nèi)容資源的優(yōu)化，高校體育教學信息資源的優(yōu)化應用，高校體育教學資源庫的優(yōu)化建設，高校體育