根據(jù)火爆的動(dòng)畫(huà)IP《迷你特工隊(duì)超級(jí)恐龍力量》改編的幼小銜接描紅書(shū)。針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本的內(nèi)容，結(jié)合迷你特工隊(duì)ip，進(jìn)行趣味描紅，樂(lè)趣+知識(shí)，更好得為小朋友幼小銜接做好準(zhǔn)備�！睹阅闾毓り�(duì)超級(jí)恐龍力量學(xué)前基礎(chǔ)入門(mén)：英語(yǔ)描紅》是該系列中的一本，涵蓋基本英文字母、基本單詞的書(shū)寫(xiě)，配合趣味練習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)更有

本書(shū)總體框架，依照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的5個(gè)領(lǐng)域11個(gè)方面32個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行解讀。每個(gè)目標(biāo)下有四個(gè)欄目：視野拓展，案例、評(píng)析及建議，教育偏差，名著啟示，能幫助一線幼兒園園長(zhǎng)、教師以及幼兒家長(zhǎng)對(duì)《指南》進(jìn)行科學(xué)的解讀。

本書(shū)重點(diǎn)介紹了學(xué)前反向融合教育的產(chǎn)生背景、概念界定、理論基礎(chǔ)及研究方法，并精選了部分學(xué)校教學(xué)實(shí)踐案例，從普通兒童與特殊兒童成長(zhǎng)的兩個(gè)角度進(jìn)行歸納，將學(xué)前反向融合模式的教育教學(xué)策略進(jìn)行總結(jié)并提出思考。本書(shū)是作者團(tuán)隊(duì)在學(xué)前融合教育領(lǐng)域進(jìn)行多維度探索和實(shí)踐研究的結(jié)晶，兼具理論論述和實(shí)踐指導(dǎo)意義，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠給予從

該選題提出了教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的必要性和可行性，涵蓋幼兒園教育戲劇概述、教育戲劇與幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)、教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的理論與實(shí)踐模式，及教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)與反思等內(nèi)容，為幼兒園科學(xué)保教提供理論和實(shí)踐上的參考。把教育戲劇融入幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在“玩”

為深化職業(yè)教育改革，探索“崗課賽證”相互融合，本書(shū)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，本著“以實(shí)踐為本位、以學(xué)生為主體、以問(wèn)題為導(dǎo)向”，著力提高學(xué)生學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)踐專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生組織實(shí)施語(yǔ)言教育活動(dòng)的實(shí)踐能力。本書(shū)分為總論篇、口頭語(yǔ)言教育篇和書(shū)面語(yǔ)言教育篇，包含七個(gè)項(xiàng)目：初識(shí)學(xué)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促使幼兒的發(fā)展。本書(shū)從環(huán)境的關(guān)鍵概念出發(fā)，探討了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的理論基礎(chǔ)及流派，并從物質(zhì)及精神環(huán)境等方面提出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的方法及要求，同時(shí)通過(guò)鮮活的幼兒園環(huán)創(chuàng)案例呈現(xiàn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的實(shí)踐工作，引導(dǎo)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)

廣東東莞市東城第一幼兒園從兒童的生活出發(fā)，積極探索生活化教育“3+N”課程模式，集“基礎(chǔ)活動(dòng)特色活動(dòng)家園活動(dòng)”于一體，加上N種教育資源的支持，為不同優(yōu)勢(shì)智能的孩子們提供了平等的學(xué)習(xí)、發(fā)展與展示的機(jī)會(huì)，豐富廣大幼兒的童年生活，促進(jìn)了每個(gè)幼兒的全面發(fā)展和充分發(fā)展。本書(shū)全面介紹了該園生活化教育“3+N”課程的內(nèi)涵、建構(gòu)、實(shí)施

本書(shū)共8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童游戲、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、嬰幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒游戲的創(chuàng)編、幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

游戲是兒童的權(quán)利，把游戲的權(quán)利還給兒童，真正做到“以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”，是許多幼兒園正在努力的方向。本書(shū)以連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園為例，幼兒園開(kāi)展了教育教學(xué)改革，擯棄舊有的教育模式，積極開(kāi)展游戲革命。詳細(xì)介紹了開(kāi)展自主游戲的主要做法，從室內(nèi)外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲區(qū)域的布局、游戲材料的投放，到滲透游戲精神的一日活動(dòng)、開(kāi)展自主游戲相

本書(shū)從悅勞動(dòng)、思勞動(dòng)、慧勞動(dòng)等方面介紹了生活化勞動(dòng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方式、實(shí)施效果和教育評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與家務(wù)活動(dòng)、整理物品、打掃衛(wèi)生等，提出生活化理念、實(shí)踐策略、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方法以及實(shí)踐案例分析，為推動(dòng)幼兒園勞動(dòng)教育提供參考，適合幼兒園教師及研究者閱讀�；�于