《兵團(tuán)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的適應(yīng)性研究》主要對(duì)兵團(tuán)高等教有供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了測(cè)算與檢驗(yàn)，然后運(yùn)用耦合度模型、協(xié)調(diào)度模型對(duì)兵團(tuán)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的協(xié)調(diào)性進(jìn)行分析，在借鑒發(fā)達(dá)國家高等教有結(jié)構(gòu)改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)兵團(tuán)三所高等院校及用人單位的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到相應(yīng)的

本書是一本探討新時(shí)代高校思想教育模式多元化構(gòu)建的理論著作。本書首先簡要論述了高校學(xué)生思想教育和模式構(gòu)建的基本理論，隨后分別探討了高校思想教育立體化模式的構(gòu)建，和諧模式的構(gòu)建，公眾參與模式的構(gòu)建，高校思想教育“三全六結(jié)合”模式的構(gòu)建，高校思想文化教育模式的構(gòu)建，高校思想實(shí)踐育人機(jī)制的構(gòu)建，高校思想自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，以及

本書梳理了我國高校資產(chǎn)經(jīng)營管理“摸著石頭過河”的改革發(fā)展歷程和當(dāng)前轉(zhuǎn)型發(fā)展的不同模式，在比較和借鑒國外高校資產(chǎn)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)針對(duì)高校資產(chǎn)經(jīng)營管理的核心板塊，即科技園區(qū)建設(shè)進(jìn)行了分析，提出了高校資產(chǎn)經(jīng)營管理能力的持續(xù)提升路徑。

本書運(yùn)用通俗的語言、豐富的案例，從職業(yè)生涯規(guī)劃基本概述，自我探索，職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)的世界探索，商科專業(yè)與職業(yè)，職業(yè)決策與行動(dòng)、反饋，職業(yè)規(guī)劃書的撰寫和修改，從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變和成長管理八個(gè)章節(jié)系統(tǒng)地進(jìn)行介紹職業(yè)生涯規(guī)劃。幫助大學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論，并且樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，制訂清晰、合理、可

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》根據(jù)教育部新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)編寫而成。該書在總結(jié)作者多年教學(xué)與研究的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外相關(guān)的研究成果，試圖從體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容創(chuàng)新上進(jìn)行初步的嘗試和探索，選編了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新案例，貼近大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，便于大學(xué)

本書從“三維度、四要點(diǎn)、八要素”研究、分析、描述了7個(gè)國家的13個(gè)世界一流大學(xué)高地的歷史與現(xiàn)狀、規(guī)律與貢獻(xiàn)以及對(duì)我國“雙一流”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示。通過總結(jié)13個(gè)世界一流大學(xué)高地的形成與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索世界一流大學(xué)與城市區(qū)域發(fā)展規(guī)律和未來發(fā)展路徑，并對(duì)我國世界一流大學(xué)高地形成與未來發(fā)展進(jìn)行了展望和預(yù)測(cè)。

本書以大學(xué)生為教育對(duì)象，以入學(xué)為契機(jī)，是針對(duì)大學(xué)新生階段的教育。本書主要內(nèi)容包括走進(jìn)大學(xué)、認(rèn)識(shí)大學(xué)，全面發(fā)展、未來可期，認(rèn)識(shí)自我、做好規(guī)劃，就業(yè)創(chuàng)業(yè)、未雨綢繆，中國情懷、國際視野，大學(xué)生活、豐富多彩，自我調(diào)整、學(xué)會(huì)成長，安全管理、幸福人生，遵紀(jì)守法、警鐘長鳴。本書結(jié)合我國高校的實(shí)際情況內(nèi)容涵蓋了校園文化的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生的

本書以學(xué)生的需求和興趣為導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)和進(jìn)入職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。全書共分為八章，分別為入學(xué)適應(yīng)、安全教育、軍事訓(xùn)練、身心健康、文明禮儀、愛國教育、學(xué)習(xí)生活和職業(yè)生涯規(guī)劃。本書以導(dǎo)讀入手，每章設(shè)置情景導(dǎo)入，使學(xué)生從生活案例中得到啟發(fā)，從案例中總結(jié)理論經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合高職

本書是高等院校通識(shí)課程教材。本書共有九章，內(nèi)容包括大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)能力提升、就業(yè)信息搜集與利用、求職材料準(zhǔn)備與應(yīng)聘技巧、就業(yè)心理調(diào)試、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)常識(shí)等，比較完整講述了有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容；本書以二維碼的形式鏈接了教學(xué)資源，以供讀者拓展閱讀與學(xué)習(xí)。本書可作為普

《當(dāng)代大學(xué)生精神生活現(xiàn)狀及其優(yōu)化研究》圍繞“當(dāng)代大學(xué)生精神生活需要優(yōu)化”的核心命題，以五大板塊的內(nèi)容回答了當(dāng)代大學(xué)生精神生活何以如此重要、何以需要優(yōu)化、如何有效優(yōu)化的問題�；�于對(duì)精神生活的概念界定和結(jié)構(gòu)分析，以問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)式訪談相結(jié)合的方式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生精神生活的整體狀況、群體差異、良性發(fā)展趨勢(shì)和存在突出問題進(jìn)行了