本書(shū)由從《筆尖上的動(dòng)物世界》中精選出的12種可愛(ài)動(dòng)物形象構(gòu)成。動(dòng)物以精微素描的形式繪制而成，筆觸生動(dòng)細(xì)膩，尤其注重刻畫(huà)了動(dòng)物的神態(tài)與情感。包含有常見(jiàn)的貓科動(dòng)物、鳥(niǎo)類、犬科動(dòng)物、嚙齒類動(dòng)物、猿類等所表，現(xiàn)的動(dòng)物種類較為豐富，每幅插圖都配有簡(jiǎn)略的說(shuō)明文字，介紹了每種動(dòng)物的形態(tài)特征、生活環(huán)境等科普內(nèi)容。本書(shū)力求以精美的插畫(huà)再

宋四家是北宋朝蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱。這四個(gè)人可以代表宋代的書(shū)法風(fēng)格，而且成就最高，在中國(guó)書(shū)法史上占有重要的地位，是尚意書(shū)風(fēng)的典型，史上稱之為宋四家。四家的書(shū)風(fēng)體現(xiàn)北宋一朝燦爛的文學(xué)藝術(shù)巔峰之作，而又各具特點(diǎn)。蘇軾是四家中的領(lǐng)袖，性曠達(dá)，才華橫溢，其書(shū)蘊(yùn)藉，看似平實(shí)、樸素，筆法肉豐骨勁，跌宕自然；黃庭堅(jiān)書(shū)取法顏

宋四家是北宋朝蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱。這四個(gè)人可以代表宋代的書(shū)法風(fēng)格，而且成就最高，在中國(guó)書(shū)法史上占有重要的地位，是尚意書(shū)風(fēng)的典型，史上稱之為宋四家。四家的書(shū)風(fēng)體現(xiàn)北宋一朝燦爛的文學(xué)藝術(shù)巔峰之作，而又各具特點(diǎn)。蘇軾是四家中的領(lǐng)袖，性曠達(dá)，才華橫溢，其書(shū)蘊(yùn)藉，看似平實(shí)、樸素，筆法肉豐骨勁，跌宕自然；黃庭堅(jiān)書(shū)取法顏

宋四家是北宋朝蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱。這四個(gè)人可以代表宋代的書(shū)法風(fēng)格，而且成就最高，在中國(guó)書(shū)法史上占有重要的地位，是尚意書(shū)風(fēng)的典型，史上稱之為宋四家。四家的書(shū)風(fēng)體現(xiàn)北宋一朝燦爛的文學(xué)藝術(shù)巔峰之作，而又各具特點(diǎn)。蘇軾是四家中的領(lǐng)袖，性曠達(dá)，才華橫溢，其書(shū)蘊(yùn)藉，看似平實(shí)、樸素，筆法肉豐骨勁，跌宕自然；黃庭堅(jiān)書(shū)取法顏

宋四家是北宋朝蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱。這四個(gè)人可以代表宋代的書(shū)法風(fēng)格，而且成就最高，在中國(guó)書(shū)法史上占有重要的地位，是尚意書(shū)風(fēng)的典型，史上稱之為宋四家。四家的書(shū)風(fēng)體現(xiàn)北宋一朝燦爛的文學(xué)藝術(shù)巔峰之作，而又各具特點(diǎn)。蘇軾是四家中的領(lǐng)袖，性曠達(dá)，才華橫溢，其書(shū)蘊(yùn)藉，看似平實(shí)、樸素，筆法肉豐骨勁，跌宕自然；黃庭堅(jiān)書(shū)取法顏

本書(shū)收錄王勁書(shū)法作品100幅，以“修身致用”為主題，即作品集包含了“修身”與“致用”兩個(gè)版塊�！靶奚怼卑鎵K的作品為作者書(shū)寫的歷代先賢詩(shī)詞文賦楹聯(lián)等，文字內(nèi)容多與身心修養(yǎng)相關(guān)，包含篆隸楷行草五種書(shū)體，作品的形式有中堂、條幅、對(duì)聯(lián)、扇面、鏡心、手卷等�！爸掠谩卑鎵K的作品為以作者為西安交通大學(xué)所書(shū)寫的樓體題名和文化標(biāo)識(shí)為主，

字體設(shè)計(jì)是藝術(shù)類專業(yè)核心課程，適用于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)，本書(shū)主要從字體設(shè)計(jì)基本概念入手，通過(guò)對(duì)字體設(shè)計(jì)起源與發(fā)展探究，結(jié)合編者十多年從事課程教學(xué)中總結(jié)出的字體設(shè)計(jì)方法，并參考多本國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材著作，更好地體現(xiàn)了藝術(shù)教育注重技術(shù)性和實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)。本教材對(duì)授課內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)

本書(shū)共六章，從字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、源泉、原則、表現(xiàn)、應(yīng)用及優(yōu)秀創(chuàng)意字體賞析六個(gè)方面闡述字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。涵蓋漢字與拉丁文字體對(duì)比分析、源于歷史文化的創(chuàng)意字體、文字的適合性、文字的可識(shí)性、文字的解構(gòu)表現(xiàn)等內(nèi)容。

本書(shū)以版畫(huà)教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，從本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論、實(shí)踐論幾個(gè)大的緯度來(lái)探討版畫(huà)創(chuàng)作的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)者從學(xué)理上認(rèn)知版畫(huà)藝術(shù)觀念、了解版畫(huà)教學(xué)的方法、不僅學(xué)習(xí)創(chuàng)作版畫(huà)藝術(shù)作品、更能進(jìn)行作品鑒賞，并形成能夠獨(dú)立完成版畫(huà)技法與創(chuàng)作教學(xué)的能力。

本教材是“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材，教材共分五個(gè)模塊，以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》為指引，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為落腳點(diǎn)，力求突出學(xué)前教育專業(yè)特色，美術(shù)基礎(chǔ)技能以夠用、適用為度，注重學(xué)生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實(shí)踐操作過(guò)程的體驗(yàn)，注重思政元素與美術(shù)課程的融合。以