本書在編寫過(guò)程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國(guó)家級(jí)創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見，并結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)際，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等創(chuàng)新教育，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、啟動(dòng)資金、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備以及創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。旨在通過(guò)相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)，

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，為全面貫徹、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行習(xí)近平總書記“把思想政治工作貫穿于教育全過(guò)程”的教育方略，臨沂大學(xué)圍繞一流專業(yè)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證、課程建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)塑造、第二課堂、學(xué)院文化等主題，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)思政建設(shè)工作，結(jié)合沂蒙精神和紅色文化的優(yōu)勢(shì)，形成了專業(yè)思

高校的建設(shè)和發(fā)展離不開資金的支持�？傮w來(lái)看，我國(guó)高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)融資渠道相對(duì)單一，且融資的規(guī)模有限。雖然政府仍將是高校融資的主要渠道，但拓展高校利用自身資源和社會(huì)力量辦學(xué)的融資渠道是高校選擇融資策略、進(jìn)行融資策劃不容忽視的理念和必須堅(jiān)持的方向，這是增加高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，同時(shí)也是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和必然要求。本書以7

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，社會(huì)實(shí)踐則為他們打開了一扇窗。大學(xué)生走向社會(huì)，參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受到貧富差距，也感受到脫貧攻堅(jiān)取得的偉大勝利。在與人民群眾的接觸、了解、

本書從高等教育利益相關(guān)者的視角出發(fā)，以顧客滿意度和全面質(zhì)量管理理論為分析框架，對(duì)我國(guó)全日制教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行考察，全面分析全日制教育碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并通過(guò)系統(tǒng)梳理全日制教育碩士培養(yǎng)院校優(yōu)秀個(gè)案及總結(jié)美、英、日等國(guó)教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?nèi)外部保障措施的經(jīng)驗(yàn)啟示，從政府、全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)和培養(yǎng)院校三個(gè)層面制定

本書以歷史順序（從西周到近代早期）為經(jīng)，以學(xué)校類型、教學(xué)狀況、教材、教學(xué)內(nèi)容及辦學(xué)特點(diǎn)為緯，縱橫交錯(cuò)、依次推進(jìn)，為山城重慶繪就一幅色彩斑斕、多姿爛漫的學(xué)校教育歷史圖景。本書以現(xiàn)今重慶直轄市的區(qū)域范圍為界定開展研究，鑒于地域的交錯(cuò)混雜，部分內(nèi)容也涉及重慶周邊。

本書立足于大學(xué)生社交禮儀的基礎(chǔ)理論，通過(guò)對(duì)社交禮儀概述、形體禮儀、日常交往禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、商務(wù)禮儀、求職面試禮儀、中國(guó)傳統(tǒng)禮儀、涉外禮儀等進(jìn)行理論分析，以期為大學(xué)生社交禮儀課程的發(fā)展提供有益的參考。

本書收錄了10位籌建深大的主要負(fù)責(zé)人講述的深圳大學(xué)籌辦初期的歷史，即1982-1985年前后的深大籌辦史，其中包括深圳大學(xué)籌辦過(guò)程中的選址、基建、教師招聘、招生、開學(xué)典禮、深大圖書館建設(shè)、創(chuàng)立、深大改革創(chuàng)新各項(xiàng)舉措等，都是一些活生生的故事。文稿按建設(shè)者到深圳大學(xué)任職的先后順序排列，采用視角，編者在保留建設(shè)者本人的語(yǔ)言風(fēng)

武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，位于湖北省武漢市，歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀較為深厚。其中政治學(xué)學(xué)科的歷史早可追溯到20世紀(jì)20年代，為全國(guó)同類學(xué)科建設(shè)早的單位之一。擬收錄武大政管院政治學(xué)類本科生近三年的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告約10-15篇，含大創(chuàng)項(xiàng)目和暑期調(diào)研的報(bào)告，為保證質(zhì)量，所有報(bào)告均采用指導(dǎo)老師與學(xué)生合作的方式，老師為作者，擬收錄篇

本書在分析高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)二者的關(guān)系及其互動(dòng)機(jī)理的基礎(chǔ)上，通過(guò)構(gòu)建結(jié)構(gòu)變遷（歷史演變）結(jié)構(gòu)失衡（現(xiàn)狀問(wèn)題）結(jié)構(gòu)調(diào)整（行動(dòng)選擇與策略優(yōu)化）的分析框架，為研究省域高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適切發(fā)展提供了科學(xué)合理的思維模式和理論依據(jù)，進(jìn)一步豐富了高等教育與經(jīng)濟(jì)之間的理論視角。