本書共十二章，內(nèi)容包括：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計等。

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學校公共基礎課程教材)《化學(農(nóng)林牧漁類)》的配套教師用書，根據(jù)《中等職業(yè)學�；瘜W課程標準》要求編寫。全書按主教材順序分章，分別就教學基本內(nèi)容與課時分配、教學目的與要求、教材內(nèi)容分析、教學重點與難點等提出教學參考建議，并提供了教學參考資料供教師備課時選用。本書配套齊全，內(nèi)容

《高中歷史教學理論與應用》主要就高中歷史教學理論與應用展開詳細論述，首先，對高中歷史教學進行概述，包括高中歷史教學框架、特點及教學設計，并對高中歷史教學基本理論進行分析，包括高中歷史教學心理學理論及影響因素理論等；其次，研究了基于學案式、主題式、問題式與反思式理論應用的高中歷史教學實踐；再次，闡述了基于“高效思維對話”

這是一本關于初中物理教學研究方面的書稿。物理學是一門以實驗為基礎的學科，是由一些基本概念、基本規(guī)律和理論組成的體系嚴謹?shù)�、精密定量的科學，屬于自然科學的一部分。在中學物理教學的過程中，教師教給學生的不應該僅僅是物理知識，還包括學習方法、態(tài)度，更要培養(yǎng)學生的科學探索精神、創(chuàng)新意識和終身學習的愿望。不要過于重視知識的傳授，

本書是一部系統(tǒng)闡述節(jié)日育人價值的教育教學研究著作。作者從一線中小學教師的視角對節(jié)日的育人價值進行分析論證，是一位基層教育工作者認真踐行習近平總書記“引導青少年扣好人生第一�？圩印碧栒俚挠幸嫣剿�，作者從紛繁復雜的節(jié)日中精心選取39個對中小學生健康成長具有積極教育意義的節(jié)日，從節(jié)日的起源、習俗入手，深入分析每個節(jié)日蘊含的育

本書是作者從教30年以來的教學思考，分為教學觀、教學思考、教學研究三部分，在作者看來，耕云，是指教師的工作，不能只是低頭耕耘，也要昂首望天，看云卷云舒，風云變幻，內(nèi)心才有高遠的目標和追求，才能在教書育人中立意高遠；播雨，是指教師的本質(zhì)是立德樹人，要把自己純潔的德行、豐富的情感，化為點點細雨滋潤學生的心田。我們從中可以看

本書以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行，內(nèi)容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面，集中體現(xiàn)了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。書中收錄《論語》原文共二十篇，每篇原文都設有導讀、名師快語、注釋、閱讀檢測與評價等模塊。

本書分為基礎梳理和語法專題兩部分，內(nèi)容包括：基礎模塊、拓展模塊、職業(yè)模塊以及名詞、代詞、冠詞、形容詞和副詞、主謂一致和數(shù)詞等專題。

本書共五部分，內(nèi)容包括：語文基礎知識和語言表達、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、語文綜合實踐活動、寫作。

本書按照教材的順序，包括指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、直線與圓的方程、簡單幾何體、概率與統(tǒng)計初步等內(nèi)容。