《混知漫畫小學必背詩詞》系列，將部編版小學語文教材中的詩詞，全都以漫畫的形式表現(xiàn)出來，幫助學生們理解和記憶詩詞，讓背誦不再是一件讓人煩躁的事情。除此之外，混知團隊還請專家撰寫了譯文和賞析，并針對每首詩規(guī)劃了拓展閱讀，內(nèi)容涉及文化、地理、歷史等等各個方面，更加匹配現(xiàn)如今的大語文思維。除此之外，混知團隊還將漫畫制作成了動畫

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《走向自覺：學校文化與教師發(fā)展的關(guān)聯(lián)研究》一書是廈門市前埔南區(qū)小學近十年來“學校文化自覺與教師發(fā)展自覺關(guān)聯(lián)研究”的成果集萃。《走向自覺：學校文化與教師發(fā)展的關(guān)聯(lián)研究》分為四章。第一章“學校文化與教師發(fā)展自覺”，挖掘?qū)W校文化的深層意蘊，明晰學校文化發(fā)展自覺的參與主體、形成過程和形成策略，剖析教師發(fā)展自覺的樣態(tài)、維度和過程

“大作家的語文課”結(jié)合語文教材，選入教材里涉及到的大作家的相關(guān)作品，出發(fā)點是想這套書成為語文教材的課外閱讀圖書，以課本內(nèi)容為核心，精選編選教材中推薦閱讀的名家經(jīng)典，注重培養(yǎng)孩子的語文閱讀能力、思辨力和文學鑒賞力。本書精選著名兒童文學作家圣野創(chuàng)作的數(shù)十篇童詩和童話，包括《文具的家》《尋找》《綠色的家族》《肥皂球》《小金魚

中國的歷史得以延續(xù)，那是因為有漢字。漢字的傳承得以延續(xù)，那是因為有孩子。孩子學漢字，從字源開始。字源識字，挖掘漢字本源，遵循孩子認知規(guī)律和心理特點，增強識字教學的趣味性和知識性，幫助孩子在直觀化、生活化、形象化的識字情境中，積累文化知識，提高思維能力，傳承深厚的漢字文化。漢字有形、有趣、有故事，楊老師教你學漢字，讓孩子

本書精選100課篇幅短小、文質(zhì)兼美的中外經(jīng)典的童話，為小學生提供課本閱讀以及古詩文學習之外的有益補充。選文注重音韻美，適合朗讀，易于背誦。選文注重內(nèi)蘊、文辭之外，兼顧情味、韻致或者哲思。通過學習閱讀這些童話不僅可以為小學生積累語言、培養(yǎng)語感，增強閱讀能力，為寫作打下良好的基礎(chǔ)，更能引領(lǐng)他們通過文字感受到豐富的人文世界。