本書借鑒技術(shù)哲學(xué)的基本理念和研究路徑,探尋教科書與技術(shù)相互影響、相互構(gòu)建 的內(nèi)在關(guān)系,論述了技術(shù)哲學(xué)與教科書研究之間的適切性,為借助技術(shù)哲學(xué)的理論框架 提供依據(jù);詳細闡述了促成教科書發(fā)展的內(nèi)在演化機制;借助技術(shù)哲學(xué)的視域考察教科 書發(fā)展的動因;利用技術(shù)哲學(xué)的視域重新審視當(dāng)下教科書發(fā)展中所遇到的困境,重新思 考“

科學(xué)哲學(xué)是20世紀(jì)興起的一個哲學(xué)分支,關(guān)注科學(xué)的基礎(chǔ)、方法和含義,主要研究科學(xué)的本性、科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)、科學(xué)解釋、科學(xué)檢驗、科學(xué)觀察與理論的關(guān)系、科學(xué)理論的選擇等。科學(xué)哲學(xué)作為對科學(xué)進行反思和批判的哲學(xué)學(xué)科,探討了作為一個整體的科學(xué)的豐富內(nèi)涵(作為知識體系、研究活動和社會建制的科學(xué)),把握了科學(xué)的精神底蘊和文化意義。本書

本書依托中國國家博物館“科學(xué)技術(shù)與工業(yè)”專題展覽，共分為“格物窮理”“天工開物”“西學(xué)東漸”“追趕跨越”四個部分，提綱挈領(lǐng)地勾勒出從古至今中國科學(xué)技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)，著重展示不同時期的發(fā)展特點及突出成就。

本書是意大利著名作家亞歷山德羅巴里科的全新力作，他被譽為是繼卡爾維諾、艾柯之后最受世界矚目的意大利作家。他每本作品的出版，都會在世界各國引起巨大的反響，不僅本本暢銷，而且屢獲大獎。其代表作品《海上鋼琴師》《絲綢》等都被改編成了電影，廣為流傳。 這本書以一個作家的視角，來審視數(shù)字化革命給現(xiàn)代人的生活和思維帶來怎樣的改變。

人類技術(shù)發(fā)展史也是人類技術(shù)崇拜史、恐懼史，隨著技術(shù)的發(fā)展進步及其對人類生活的滲透融合，技術(shù)的正、負效應(yīng)也日益顯現(xiàn)并引起人類的崇拜和恐懼反應(yīng)，形成了dute的技術(shù)崇拜和技術(shù)恐懼。技術(shù)崇拜，崇拜什么？技術(shù)恐懼，恐懼什么？技術(shù)恐懼的心理魔障如何破解？如何科學(xué)管理恐懼、自如駕馭技術(shù)？本書以技術(shù)恐懼的歷時性過程演變、共時性形態(tài)演

波普爾的名著《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯》實際上并沒有給出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯。研究問題是如何提出的，研究假設(shè)是如何生成的，這些問題被認為是研究者的后廚工作，不輕易示人，在發(fā)表的論文中鮮有蹤跡可循。但也正是這些后廚工作決定了一項研究的質(zhì)量。運用之妙，存乎一心，這些作為精華的隱性知識，只能靠領(lǐng)悟�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯能不能達到方法論與方法的貫通

本書是一套科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物，書中用生動風(fēng)趣的語言，深入淺出地講述中國古代科技文明，為孩子們展現(xiàn)中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中，孩子們可以了解中國古代科技背后的智慧，包括科學(xué)思維和科學(xué)方法。本書也培養(yǎng)了孩子們的觀察興趣和求知欲，幫助他們發(fā)展觀察力、記憶力，建立完整的科學(xué)知識觀

本書科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物，包含農(nóng)業(yè)、水利和交通三個部分，書中用生動風(fēng)趣的語言，深入淺出地講述中國古代科技文明，為孩子們展現(xiàn)中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中，孩子們可以了解中國古代科技背后的智慧，包括科學(xué)思維和科學(xué)方法。本書也培養(yǎng)了孩子們的觀察興趣和求知欲，幫助他們發(fā)展觀察力、記憶

本書是一套科普作家劉興詩寫給孩子們的中國古代科技通俗讀物，書中用生動風(fēng)趣的語言，深入淺出地講述中國古代科技文明，為孩子們展現(xiàn)中國古代科技的壯闊畫卷。從書中饒有趣味的講述中，孩子們可以了解中國古代科技背后的智慧，包括科學(xué)思維和科學(xué)方法。本冊具體內(nèi)容包括：做算數(shù)的小竹棍兒；地下出土的九九乘法口訣；木頭珠子“計算器”；揭開圓

本書包含天文和地理，從書中饒有趣味的講述中，孩子們可以了解中國古代科技背后的智慧，包括科學(xué)思維和科學(xué)方法。培養(yǎng)了孩子們的觀察興趣和求知欲，幫助他們發(fā)展觀察力、記憶力，建立完整的科學(xué)知識觀，形成科學(xué)的思維方式，還能從中華文明的發(fā)展進程中，汲取中國智慧和堅持不懈的探索精神，同時激發(fā)民族自豪感。