本書共十六個單元，每單元由主課文、測試題、補(bǔ)充課文、補(bǔ)充課文習(xí)題、知識拓展五個部分組成。主課文為教材的中心部分，從不同維度介紹單元主題；補(bǔ)充課文為學(xué)習(xí)者提供與主課文相關(guān)的材料，拓寬學(xué)生對單元主題的理解和認(rèn)知；知識拓展適當(dāng)增加與本課主題內(nèi)容相關(guān)的知識；課文后的習(xí)題主要是為了幫助學(xué)習(xí)者更好地鞏固對課文的理解和提升對中國文化

本書分為三個部分：第一部分是中國俄語教師發(fā)展環(huán)境研究導(dǎo)言和理論基礎(chǔ)

本書以構(gòu)式語法和小句中樞說等理論為指導(dǎo)，主要運(yùn)用“小三角”理論研究方法，結(jié)合語義、語用等角度分析了名詞句在俄語和漢語中不同的表現(xiàn)形式、語里意義和語用識解方式。在此基礎(chǔ)上對俄漢語名詞句進(jìn)行綜合對比，認(rèn)為俄漢語名詞句在語表形式、構(gòu)式意義和語用功能上具有一定的共性，而在結(jié)構(gòu)擴(kuò)展、詞匯準(zhǔn)入和語氣類型等方面存在細(xì)節(jié)差異，并認(rèn)為其

本書主要研究俄語教學(xué)改革研究與實(shí)踐，從俄語教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對俄語教學(xué)的本質(zhì)、俄語教學(xué)及設(shè)計以及俄語教學(xué)模式進(jìn)行了分析研究；另外對俄語教學(xué)改革、俄語教學(xué)與大學(xué)生心理特點(diǎn)、俄語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)知能力培養(yǎng)做了一定的介紹；還對俄語教學(xué)中的教師與專業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些建議。

《2024年全國碩士研究生招生考試俄語考試大綱(非俄語專業(yè))》由教育部教育考試院組織編寫，是2024年全國碩士研究生俄語考試的綱領(lǐng)性文件，是考生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的必備資料，也是其他所有相關(guān)輔導(dǎo)書的編寫源頭。本大綱在2023版的基礎(chǔ)上作了不同程度的修訂。規(guī)定了2024年全國碩士研究生招生考試俄語學(xué)科的考試范圍、考試要求、考試

"本書是《大學(xué)通用俄語（第二版）》的第3冊，適用于非零起點(diǎn)的俄語一外學(xué)生、學(xué)習(xí)過《大學(xué)通用俄語（第二版）》前兩冊或已有俄語基礎(chǔ)知識的二外學(xué)生，也可供廣大社會學(xué)習(xí)者進(jìn)階學(xué)習(xí)使用。本書共8課，以兩位中國大學(xué)生在俄羅斯的留學(xué)生活為主線，通過8個生動有趣的日常話題（職業(yè)、教育、節(jié)日、交通、留學(xué)、購物、就醫(yī)、圖書館）編排對話和課

本書包括六個部分：俄羅斯現(xiàn)狀、我羅斯地理、我羅斯歷史、俄羅斯文學(xué)、我羅斯繪畫和俄羅斯音樂。本書言簡意賅，既可以使如識系統(tǒng)化，又不過分追究細(xì)節(jié)。

本書是《大學(xué)通用俄語》系列教材第2冊的教學(xué)參考書，共8課，每課計劃4學(xué)時完成。教學(xué)參考書主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（對話和課文重點(diǎn)詞匯和句子講解、參考譯文）、練習(xí)答案、綜合測驗(yàn)及答案。重點(diǎn)詞匯從發(fā)音、構(gòu)詞、用法等方面進(jìn)行講解，難點(diǎn)句子分析慣用法、句式結(jié)構(gòu)、文化背景、語言要點(diǎn)等。聽力錄音文字稿和答案統(tǒng)一排列在練習(xí)參考答案

本書為白俄羅斯語口語入門級教材，是北京外國語大學(xué)“非通用語口語入門系列教材”中的一本。教材精選日�？谡Z交際中的高頻場景，包括禮儀禮節(jié)、社會交往、態(tài)度表達(dá)、遇到麻煩、海外之旅、酒店住宿、做客、購物、餐廳用餐、電話溝通、學(xué)校生活、健康與休閑、召開會議、咨詢問題等14個主題，設(shè)置常用句及對話講解，基本覆蓋日常生活中的各類交際

本書從高等教育中外語教學(xué)研究入手,介紹了俄語教學(xué)及其教學(xué)設(shè)計,探討了俄語教學(xué)中的文化問題及重點(diǎn)知識解析,對多媒體技術(shù)、微格模式、微課模式以及課程思政在俄語教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了研究與分析。本書對當(dāng)前俄語教學(xué)中的問題做了較為系統(tǒng)的梳理,基礎(chǔ)理論和實(shí)踐相結(jié)合,可為相關(guān)研究者提供借鑒。