本書(shū)由三部分構(gòu)成,一是案例寫(xiě)作的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀(guān)念與路徑方法的深入研究,二是案例寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)要講解,三是全國(guó)名師與普通教師教學(xué)實(shí)踐(教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)視頻等)的觀(guān)摩評(píng)議與反思改進(jìn)。三部分內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與適量訓(xùn)練,必將助力教師構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。

本書(shū)內(nèi)容是作者在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中近三十年的行思錄。主要圍繞六大方面展開(kāi),其中,第一章內(nèi)容主要圍繞工作室建設(shè)方面,對(duì)各階段的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了著重梳理;第二章內(nèi)容主要集中展示了教學(xué)設(shè)計(jì)課例,透過(guò)熟悉的內(nèi)容,可進(jìn)一步感受到作者教學(xué)善學(xué)勤思的教學(xué)態(tài)度;第三章內(nèi)容以課題研究為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)不斷探索的精神,有效促進(jìn)課改成果;第四章內(nèi)

本書(shū)基于“思維對(duì)話(huà)”和“差異教學(xué)理論”通過(guò)對(duì)2007年以來(lái)煙臺(tái)市各小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革試點(diǎn)單位從改革作業(yè)方式入手來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)模式的數(shù)學(xué)作業(yè)改革探索的總結(jié),闡述了自主學(xué)習(xí)型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式下的課堂教學(xué)效果的影響因素、課堂的運(yùn)行模式、課堂實(shí)施的有效策略和評(píng)價(jià)體系等內(nèi)容,提出了“基于導(dǎo)學(xué)的自主學(xué)習(xí)型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

班級(jí)主題活動(dòng)是班主任在班級(jí)內(nèi)有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展的各種主題教育活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),一定是經(jīng)常舉辦班級(jí)主題活動(dòng)的班級(jí)。那么,班主任應(yīng)該怎樣組織、安排班級(jí)主題活動(dòng),使活動(dòng)的積極功效最大化呢?本書(shū)通過(guò)對(duì)廣州市名班主任鄭曉軍工作室團(tuán)隊(duì)所開(kāi)展的小學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行觀(guān)察、反思、總結(jié)、評(píng)估,精選出38例適合小學(xué)一到六年級(jí)開(kāi)

本書(shū)是為畢業(yè)班學(xué)生提供的一本小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)用書(shū)。本書(shū)以小學(xué)科學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ),為了更好地適應(yīng)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)的需求,為學(xué)生提供一本具有實(shí)用性和權(quán)威性的總復(fù)習(xí)用書(shū)。全書(shū)分生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙等部分,按專(zhuān)題對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和縱橫溝通,進(jìn)而將知識(shí)系統(tǒng)歸類(lèi)、整理成若干條目,并配有

本書(shū)包括《入門(mén)》《提升》《拓展》《筆畫(huà)》《筆順》《漢語(yǔ)拼音》《數(shù)字與圖形》《英文字母》《交通安全標(biāo)志》九個(gè)分冊(cè)。本套書(shū)是根據(jù)統(tǒng)編版教材編寫(xiě)的控筆訓(xùn)練集,針對(duì)兒童認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,將課本中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)拿出來(lái)做成有針對(duì)性的習(xí)題,提供給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。所涉訓(xùn)練內(nèi)容包括漢字、拼音、數(shù)字和英語(yǔ),

關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)提升,給予學(xué)生更歡樂(lè)的音樂(lè)課堂,讓學(xué)生在音樂(lè)的感知與參與中快樂(lè)成長(zhǎng),這是每一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師的共同心愿。在教育教學(xué)改革的大背景下,如何挖掘小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的資源,如何讓小學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),這更是新時(shí)期廣大小學(xué)音樂(lè)教師追求與探索的重要方向。本書(shū)主要包括了小學(xué)音樂(lè)核心素養(yǎng)概述,核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查,

該書(shū)為石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一線(xiàn)教學(xué)教師、班主任以及管理層關(guān)于該校學(xué)段理念--“培養(yǎng)興趣和習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要”的相關(guān)論文。石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué)建校二十年來(lái),在培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣方面做了很多大膽有益的嘗試,也在學(xué)生們身上看到了一些可喜的變化。該書(shū)著重在管理、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校園活動(dòng)、家庭教育五個(gè)方面,具體闡述培養(yǎng)興趣和習(xí)慣

中醫(yī)以其獨(dú)有的醫(yī)療體系護(hù)佑中華民族千年,其中包含了豐富的傳統(tǒng)歷史文化元素。叢書(shū)從中醫(yī)文化角度,以生動(dòng)活潑的方式,為孩子們講述中醫(yī)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)以及基本的中醫(yī)知識(shí)。中醫(yī)文化是讓孩子初步感知和認(rèn)識(shí)中醫(yī)的媒介。豐富的故事、有趣的解讀,讓孩子在動(dòng)手體驗(yàn)中初步了解中醫(yī)文化這一中華民族的寶庫(kù)。

中醫(yī)以其獨(dú)有的醫(yī)療體系護(hù)佑中華民族千年,其中包含了豐富的傳統(tǒng)歷史文化元素。叢書(shū)從中醫(yī)文化角度,以生動(dòng)活潑的方式,為孩子們講述中醫(yī)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)以及基本的中醫(yī)知識(shí)。中醫(yī)文化是讓孩子初步感知和認(rèn)識(shí)中醫(yī)的媒介。豐富的故事、有趣的解讀,讓孩子在動(dòng)手體驗(yàn)中初步了解中醫(yī)文化這一中華民族的寶庫(kù)。