“作文有方法”系列叢書是與下半年全面推開的統(tǒng)編版小學(xué)語文教材相配套的小學(xué)生作文書。作者在對統(tǒng)編版教材作了深入解讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了主題整合,以期幫助小學(xué)生學(xué)會寫作、愛上寫作。此套系列叢書共分五冊,分別為一、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級,其中一、二年級合為一冊。本冊為一、二年級,面向小學(xué)低段學(xué)生,編寫時注重基礎(chǔ)性

本書是為畢業(yè)班學(xué)生提供的一本小學(xué)語文總復(fù)習(xí)用書。本書以小學(xué)語文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行教材為基礎(chǔ),為了更好地適應(yīng)課程評價標(biāo)準(zhǔn)和檢測的需求,為學(xué)生提供一本具有實用性和權(quán)威性的總復(fù)習(xí)用書。全書分基礎(chǔ)知識總復(fù)習(xí)、閱讀總復(fù)習(xí)、課文總復(fù)習(xí)、課外閱讀總復(fù)習(xí)、口語交際總復(fù)習(xí)、作文總復(fù)習(xí)和綜合檢測等部分,對小學(xué)階段語文知識進(jìn)行了系統(tǒng)

作者想讓學(xué)生在充滿趣味的情境下去思考理性的問題,讓他們看到成人看不到的風(fēng)景,這又是一個關(guān)于“理趣”的注腳。從無數(shù)個每天都會遇到的教學(xué)場景中,作者產(chǎn)生了“理趣”的教學(xué)追求�！袄砣ぁ钡降资鞘裁�?怎么影響作者的閱讀教學(xué)形態(tài)?三言兩語似乎說不清、道不明。于是,作者希望通過此書和大家一起探討!

本書共分為6冊，分別是《黃岡作文.小學(xué)生單圖說話寫話》《黃岡作文.小學(xué)生多圖作文》《黃岡作文.小學(xué)生日記周記起步》《黃岡作文.小學(xué)生學(xué)寫一段話》《黃岡作文.小學(xué)生好詞好句好段》和《黃岡作文.小學(xué)生習(xí)作萬花筒》，從寫人、寫景、寫事、寫物、想象五個方面對小學(xué)1—3年級學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。書中主要設(shè)有“名師引路”“佳作賞析”“

統(tǒng)編本語文教材總主編溫儒敏先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要重視閱讀。然而，學(xué)生僅僅閱讀教材上有限的幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這套《小學(xué)語文拓展閱讀》就是為了配合統(tǒng)編本小學(xué)語文教材而延伸出來的讀本。叢書與教學(xué)同步，針對小學(xué)生的閱讀特點、難點，通過“讀書吧”“微課堂”“小沙龍”“最推薦”等板塊，一步步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀能力。王崧舟

統(tǒng)編本語文教材總主編溫儒敏先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要重視閱讀。然而，學(xué)生僅僅閱讀教材上有限的幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這套《小學(xué)語文拓展閱讀》就是為了配合統(tǒng)編本小學(xué)語文教材而延伸出來的讀本。叢書與教學(xué)同步，針對小學(xué)生的閱讀特點、難點，一步步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀能力�！跋瓤催@里”，提醒孩子們閱讀時要注意的“點”；“讀讀想想”

思維導(dǎo)圖能體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的模型思想（建模）和總結(jié)歸納能力，為后續(xù)初高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的思維發(fā)展路徑�！队盟季S導(dǎo)圖學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)》的特色是將思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓孩子學(xué)會用思維導(dǎo)圖的方式學(xué)習(xí)、整理、歸納，學(xué)習(xí)的進(jìn)度與教材同步。全書每個章節(jié)的知識點、例題都用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，并給學(xué)生

思維導(dǎo)圖能體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的模型思想（建模）和總結(jié)歸納能力，為后續(xù)初高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并養(yǎng)成良好的思維發(fā)展路徑。《用思維導(dǎo)圖學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)》的特色是將思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓孩子學(xué)會用思維導(dǎo)圖的方式學(xué)習(xí)、整理、歸納，學(xué)習(xí)的進(jìn)度與教材同步。全書每個章節(jié)的知識點、例題都用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，并給學(xué)生

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本研學(xué)手冊適用于小學(xué)4-6年級學(xué)生，手冊設(shè)計緊緊圍繞：啟發(fā)（Enlighten）、激勵（Encourage）、賦能（Empower）“3E”宗旨和問題（Problem）、故事（Plot）、實踐（Practice）“3P”研學(xué)實踐課程實施路徑，充分利用上海氣象博物館的館藏資源和互動條件（如：人類歷史長河中的氣溫變化、氣候