本書按照初中物理教材課標(biāo)要求編寫,結(jié)合初中學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點,以“導(dǎo)學(xué)案”的模式,精細(xì)化設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),以實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。本書緊抓基礎(chǔ)知識,采取由易到難的階梯化推進方式設(shè)計知識環(huán)節(jié),為學(xué)生打好基礎(chǔ),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)會要領(lǐng)、找到樂趣。學(xué)生使用本書時,可以直接按難易程度進行自學(xué),這不僅可以促進教師教學(xué),而且可

本書是“數(shù)學(xué)奧林匹克命題人講座”(升級版)中的一本。各章節(jié)從高考難題、全國聯(lián)賽一試試題的難度入手,充分考慮參加數(shù)學(xué)競賽的高中學(xué)生的實際需要。本書收集了高中函數(shù)迭代與函數(shù)方程方面的典型性問題,保留了第一版中具有典型性的問題,在此基礎(chǔ)上刪減了部分老題目,并將近年來的高校自招、全國聯(lián)賽、冬令營、IMO、中國女子數(shù)學(xué)奧林匹克、

本書中的詩詞飛花令游戲由易到難，分為熱身級——單字單句飛花令、入門級——單字聯(lián)句飛花令、挑戰(zhàn)級——組合聯(lián)句飛花令、競賽級——概念聯(lián)句飛花令共四個級別，讀者可以根據(jù)自己的詩詞儲備量選擇相應(yīng)的級別。涉及的詩詞不僅涵蓋了教學(xué)大綱、新課標(biāo)要求必背的所有詩詞篇目，而且還涉及《詩經(jīng)》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《千家

現(xiàn)階段，課程改革得到了深入推進，新課改理念要求對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行優(yōu)化和改進，確保高中生物課堂教學(xué)的高效性。本書主要闡述了高效課堂的定義、高效課堂的特征、高效課堂的創(chuàng)設(shè)與生成、高中生物課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析、高中生物高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建、基于學(xué)科素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)評價、微課在高中生物高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用、高中生物課堂

本書共六個專題，內(nèi)容報刊：美，師生夢想綻放；樂，人人沐浴春風(fēng)；新，時時勇立潮頭；和，校園最美風(fēng)景；智，凸顯教育藝術(shù)；愛，溢滿整個校園.

本書由五部分組成：一是經(jīng)典源流，介紹經(jīng)典成為經(jīng)典的過程；二是閱讀門徑，即以閱讀任務(wù)群為載體，呈現(xiàn)整本書閱讀的全過程指導(dǎo)：三是名家視點，幫助高中學(xué)生學(xué)習(xí)名家的解讀方式；四是延伸導(dǎo)航，為學(xué)生提供不同的閱讀延展路徑；五是研究旨要，重在指導(dǎo)學(xué)生如何進行課題研究，助力學(xué)生個性化閱讀，為未來的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的研究基礎(chǔ)。

《高中英語學(xué)歷案》是與《普通高中教科書英語》（上教社）教材配套的學(xué)習(xí)材料，由“單元精講與精練”“單元詞匯默寫”“單元測評”“語法專項訓(xùn)練”四個部分組成，通過教材重難點解析和評價，在全面夯實、鞏固和檢測學(xué)生單元學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)�！皢卧�精講與精練”按單元編排，全面分析教材，系統(tǒng)梳理語言知識，并圍

本書革新了課例研究的體例。它以體裁類別為經(jīng)，以文化傳承視角為緯，依次設(shè)置“小說教學(xué)課例”“詩歌教學(xué)課例”“散文教學(xué)課例”“說明文教學(xué)課例”“議論文教學(xué)課例”“文言文教學(xué)課例”等六編，可謂內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。每編前有“閱讀迷津”，可謂提綱挈領(lǐng)，大道至簡；每編包含3-10篇課例，可謂主次分明，輕重有別；每篇課例包括標(biāo)題、課

本書共有七章,介紹了信息技術(shù)ICS教學(xué)模式基本理念,ICS教學(xué)模式的應(yīng)用,教師在ICS教學(xué)模式中的角色定位與實現(xiàn)路徑,ICS教學(xué)模式下學(xué)生特征和環(huán)境分析,ICS教學(xué)模式課例分析,ICS教學(xué)模式的應(yīng)用效果。在ICS教學(xué)模式的指導(dǎo)下進行課堂教學(xué),可按照自主學(xué)習(xí)(Independentlearning)、合作探究(coope

本書系河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎《“1基礎(chǔ)+3發(fā)展“作業(yè)體系創(chuàng)新研究與實踐》(編號豫教[2021]25034)的研究成果之一。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是老師開展教學(xué)評價和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。隨著中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校