搞笑兄妹大元和艾咪無(wú)意中吃下兩顆軟糖，里面居然蘊(yùn)含來(lái)自宇宙的神秘能量。據(jù)說(shuō)，只要集齊七顆軟糖，任何愿望都能實(shí)現(xiàn)！從此，兄妹倆和科學(xué)家們開(kāi)啟了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。旅途中，反派零食團(tuán)屢屢阻攔，但兄妹一行總能化險(xiǎn)為夷。冒險(xiǎn)故事展開(kāi)的同時(shí)，還伴隨物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識(shí)的啟蒙，讓孩子一邊開(kāi)心讀故事，一邊輕松漲知識(shí)。 兄妹倆

《元素的故事》：本書(shū)介紹的是發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的故事。作者通過(guò)一些生動(dòng)的故事描寫(xiě)，記敘了18世紀(jì)中期以來(lái)有關(guān)化學(xué)元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展;列舉了英國(guó)化學(xué)家戴維發(fā)現(xiàn)元素鈉和鉀，德國(guó)化學(xué)家本生、基爾霍夫發(fā)現(xiàn)元素銫和銣，居里夫婦發(fā)現(xiàn)元素釙和鐳等故事。介紹了俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫的化學(xué)元素周期表。作者以巧妙的文藝手法，使《元素的故事》脫離枯

本書(shū)系統(tǒng)介紹了Spherizone本體法-氣相法組合、Unipol流化床氣相法、環(huán)管式本體法、Ineos氣相法和漿液法聚丙烯五大合成工藝及其催化劑，并對(duì)聚丙烯進(jìn)行物理改性和化學(xué)改性的技術(shù)方案進(jìn)行了探討和說(shuō)明。這是一部關(guān)于聚丙烯合成工藝技術(shù)的詳細(xì)論述。對(duì)于從事聚丙烯生產(chǎn)工藝管理、聚丙烯裝置工程設(shè)計(jì)、聚丙烯裝置的操作人員及

《給青少年講化學(xué)》這本書(shū)是給學(xué)習(xí)化學(xué)的中學(xué)生（包括對(duì)化學(xué)感興趣的小學(xué)生）的化學(xué)入門(mén)書(shū)。從古到今，化學(xué)在不斷改變著人類(lèi)的生活�；瘜W(xué)，使我們的世界不斷發(fā)生著改變。但是，化學(xué)又是一個(gè)復(fù)雜的體系，化學(xué)的發(fā)展過(guò)程千頭萬(wàn)緒、錯(cuò)綜復(fù)雜，唯有高屋建瓴、通覽化學(xué)的全貌，才能建立條理化、系統(tǒng)化的化學(xué)思維，這本書(shū)就是讓我們抽絲剝繭，厘清化學(xué)

本書(shū)主要介紹放射性核素氡，從三個(gè)天然放射性衰變系列入手科學(xué)描述氡的主要同位素及其特性，重介紹環(huán)境中氫-222的運(yùn)移規(guī)律，闡述氡-222對(duì)健康的危害及其作用機(jī)制，把近年來(lái)礦氡和居室氫的監(jiān)測(cè)情況、擴(kuò)散的數(shù)學(xué)方程及其模型等研究成果如實(shí)展示出來(lái)，從健康保護(hù)角度詳細(xì)介紹當(dāng)前降氡和控氡的技術(shù)與方法。

本套叢書(shū)為“全國(guó)普通高等中醫(yī)藥院校藥學(xué)類(lèi)‘十三五’規(guī)劃教材（第二輪規(guī)劃教材）”修訂版，該套教材是針對(duì)全國(guó)中醫(yī)藥院校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)需求和復(fù)合型藥學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求而編寫(xiě)。為了更新知識(shí)、優(yōu)化教材品種，使教材更好地服務(wù)于院校教學(xué)，啟動(dòng)了該套教材的修訂編寫(xiě)工作，修訂后品種為48種，并從以下幾個(gè)方面進(jìn)行修訂：1.對(duì)上版教材中

《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》包括緒論、實(shí)驗(yàn)基本操作和數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)選編（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合／設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）及附錄4部分內(nèi)容。其中，9個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)涵蓋了化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、離子平衡、電化學(xué)、配位化學(xué)、元素化學(xué)等無(wú)機(jī)化學(xué)的主要內(nèi)容，8個(gè)綜合／設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)旨在訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)到的無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！稛o(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》可作為

《有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)》簡(jiǎn)單回顧了有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性、勃朗斯特酸堿理論、反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)與熱力學(xué)以及機(jī)理分類(lèi)等基礎(chǔ)知識(shí)，討論了酸堿條件下的極性反應(yīng)機(jī)理、周環(huán)反應(yīng)機(jī)理和自由基反應(yīng)機(jī)理，探討了金屬有機(jī)反應(yīng)機(jī)理，并簡(jiǎn)要介紹了混合機(jī)理�！队袡C(jī)反應(yīng)機(jī)理的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)》通過(guò)總結(jié)常見(jiàn)有機(jī)反應(yīng)機(jī)理類(lèi)型，給出實(shí)用的機(jī)理書(shū)寫(xiě)技巧，旨在幫助讀者

本書(shū)結(jié)構(gòu)體系上，將紛繁復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)知識(shí)整合為幾個(gè)板塊，各板塊間體現(xiàn)從簡(jiǎn)到繁逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系；有清晰的學(xué)習(xí)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)，利于幫助學(xué)生在厚厚的教材中抓住重點(diǎn)，可作為藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的輔導(dǎo)教材；每章都設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖以各個(gè)章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)為脈絡(luò)，將每章的知識(shí)框架畫(huà)出來(lái)，理順各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，并標(biāo)注出重

本書(shū)第一版為普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)在第二版基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)內(nèi)容體系的重新調(diào)整后修訂而成，分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)為無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，下冊(cè)為有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)和化工基礎(chǔ)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。書(shū)后附錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)依據(jù)CRCHandbookofChemistryandPhysics和Lange’sHandbo