說課、微型課以及模擬授課教學已經(jīng)在師范院校引起重視并積極實施，目前已經(jīng)有很多師范院校把說課、微型課和模擬授課教學技能納入必修課程或選修課程。本書有三篇共十三章內容。第一篇是說課，共有六章內容，主要闡述了說課的意義、說課的認識、說課的方法、說課的技巧和藝術以及說課模式、說課案例等；第二篇是微型課，共有三章內容，主要闡述了

本書是專為高職學生編寫的心理健康課程教材，主要內容包括高職學生生活的心理適應、心身問題、需要與動機、學習心理、人際關系、自我意識、人格發(fā)展、情緒與情感、性心理、心理危機問題、網(wǎng)絡心理與行為問題、精神疾病的識別與防治、職業(yè)生涯的設計、職業(yè)心理問題等，注重引導高職學生關注心理、體驗成長和完善人格，推動他們的學習生涯、生活生

金融英語教程

本書與《互動式創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例分析》為一個組合的雙創(chuàng)公共通識基礎課程,都采用“講故事”的方式授課,以體驗、探索、互動及認識、認知、認同的過程,循序漸進地帶領學習者融入課程內容,課程隨時充滿驚奇、意外和想象的空間。老師是引導者,透過案例,活動及圖卡說明,引導學習者進入浩瀚的學習領域,課程的設計讓教與學緊密地連結在一起，從而創(chuàng)

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現(xiàn)代教學管理與德育教育

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《教育中的執(zhí)行功能：從理論到實踐》是"教育神經(jīng)科學譯叢"之一，由美國馬薩諸塞州列克星敦市學習與發(fā)展研究所（InstitutesforLearningandDevelopment，簡稱ILD或ResearchILD）的聯(lián)合創(chuàng)始人兼聯(lián)合主任琳恩·梅爾策（LynnMeltzer）主編。本書分為三個部分：第一部分共四個章節(jié)，分

本書是高校師范學生必修專業(yè)基礎課程“課程與教學論”的配套教材。全書首先介紹課程與教學論的歷史、對象與旨趣。然后分上、下兩篇介紹課程與教學論的具體內容。上篇為“課程篇”，介紹了課程概觀、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價、課程開發(fā)與設計、校本課程開發(fā)與綜合實踐活動設計。下篇為“教學篇”，主要介紹教學概觀，教學目標與教

本書結合大學校園典型案例闡述了相關行為理論，并探討了大學生行為輔導與訓練的實踐策略，旨在幫助大學生解讀日常行為與動作，引導通過科學方法塑造有益身心的行為習慣，同時有效控制及改變自身的問題行為，從而營造健康成功的人生。全書主要分為八章，從人類行為概述開始，介紹行為的經(jīng)典理論，并對行為進行心理解讀，再從行為的塑造策略、行為