本書是“中小學(xué)勞動實(shí)踐項(xiàng)目清單”系列叢書中的二年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；

本書是“中小學(xué)勞動實(shí)踐項(xiàng)目清單”系列叢書中的一年級下分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；

本書不僅僅是在講寫作的技法，更多的是揭示老師如何在作文指導(dǎo)中用深入淺出、輕松巧妙的方法去引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞯膴W妙。從三年級的作文輕松起步，到四年級的由段到篇的過渡，再到五六年級讓作文升級、寫出新意——書中根據(jù)不同年段學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的普遍問題，尋求解決的思路，介紹相應(yīng)的方法，簡單易行地給予他們習(xí)作技法的指導(dǎo)、滲透，讓學(xué)生在

小學(xué)語文的教學(xué)，不僅僅是知識的傳授，還有思想品質(zhì)的潛在，而傳統(tǒng)的教學(xué)是很難看出這一點(diǎn)的。新課標(biāo)把先導(dǎo)式作文教學(xué)模式和語文教學(xué)進(jìn)行了結(jié)合，在課堂上，教學(xué)內(nèi)容如何被設(shè)計(jì)才會顯得科學(xué)又具有可行性，是教師們首要考慮的問題。本書稿立足于小學(xué)語文習(xí)作一線教學(xué)，系統(tǒng)介紹了小學(xué)語文習(xí)作實(shí)踐路徑。書稿先著重從理論上闡述小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的

本書以過程性目標(biāo)為主題，聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，從小學(xué)數(shù)學(xué)過程性目標(biāo)的概念內(nèi)涵、課程標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)、教科書呈現(xiàn)、教學(xué)呈現(xiàn)四個(gè)方面展開研究。本書采用了文獻(xiàn)法、專家咨詢法、內(nèi)容分析法、視頻分析法。首先,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,對數(shù)學(xué)過程目標(biāo)的概念內(nèi)涵進(jìn)行界定。其次,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,梳理和分析小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的過程目標(biāo),探析過程目標(biāo)的基本規(guī)定

“任務(wù)驅(qū)動閱讀”系列圖書針對小學(xué)統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標(biāo)對小學(xué)學(xué)段的閱讀要求和新教材的修改方向�！皩�(dǎo)學(xué)版”注重對閱讀的指導(dǎo)和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊為《歐洲民間故事導(dǎo)學(xué)版》，由上海復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士邱培成編譯，收錄三十余篇經(jīng)典、道理深刻的歐洲民間故事，包含教材要

“任務(wù)驅(qū)動閱讀”系列圖書針對小學(xué)統(tǒng)編語文教材中“快樂讀書吧”版塊研發(fā)，契合2022版新課標(biāo)對小學(xué)學(xué)段的閱讀要求和新教材的修改方向�！皩�(dǎo)學(xué)版”注重對閱讀的指導(dǎo)和規(guī)劃，注重閱讀方法策略的傳授和閱讀能力的提升。本冊為《和大人一起讀導(dǎo)學(xué)版》，根據(jù)2022版新課標(biāo)對第一學(xué)段閱讀與鑒賞欄目的具體要求編選而成，書包含淺近的童話、寓言

這是一套給孩子練習(xí)的字帖。傳統(tǒng)的字帖，把筆順造句都做成讓學(xué)生看但是不練習(xí)的內(nèi)容，孩子們在寫字的時(shí)候，一般是不會去關(guān)注其中的文字內(nèi)容的，這套書中把這部分內(nèi)容也作為描紅，讓孩子能真真切切地練透每個(gè)字。書中對與字體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了放大的操作，給學(xué)生標(biāo)注出筆畫、音序、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、造句等一系列單個(gè)生字需要練習(xí)的生態(tài)內(nèi)容，讓孩子在

“開明教育書系”是中國民主促進(jìn)會(以下簡稱民進(jìn))歷時(shí)數(shù)年編寫完成的一部中國近代教育史研究叢書。民進(jìn)一直以推進(jìn)祖國的教育事業(yè)為己任，本叢書選取的教育家皆為民進(jìn)會史上涌現(xiàn)的著名教育家，如葉圣陶、周建人、吳貽芳等，他們更是中國近代教育史各個(gè)分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育貢獻(xiàn)，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。我們邀

本書在第二版的基礎(chǔ)上，本著與時(shí)俱進(jìn)，立足當(dāng)下的精神，更好地適應(yīng)廣大讀者學(xué)習(xí)需要的原則，對部分內(nèi)容進(jìn)行了修訂和完善。本書依據(jù)20世紀(jì)以來國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育發(fā)展的歷史變遷，從歷史唯物主義角度解讀我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革的必然性趨勢，并結(jié)合最新的教育導(dǎo)向和教育改革的研究成果，緊緊遵循《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求