本書整理了一些有代表性的擇業(yè)考試的題目與設(shè)計實例,希望通過這些實例來說明擇業(yè)考試時應(yīng)關(guān)注和強調(diào)的事項,并且對應(yīng)試者在試前立著重做哪些方面的準備與練習,提一點建議。當然書中所引用的設(shè)計實例都存在一定程度的不足與問題,而優(yōu)點與問題都是在應(yīng)試過程中所需要重視的地方,愿讀者通過自己的理解,整理出適合自身特點的方法。
黨的十六屆五中全會指出,建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù),是新時期做好“三農(nóng)”工作的行動綱領(lǐng)。全國科技大會又把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的突出位置。以科學發(fā)展觀為指導,樹立自主創(chuàng)新的發(fā)展理念,從根本上改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和廣大農(nóng)民的生活方式,解決農(nóng)村建筑和環(huán)境質(zhì)量差、農(nóng)業(yè)資源利用水平較低等問題;對于
建筑是人類為了滿足生存的需要,在科學規(guī)律和美學法則的指導下定的物質(zhì)技術(shù)條件,而創(chuàng)造的人為的生活環(huán)境。建筑是社會的物質(zhì)產(chǎn)品,是人類文明的結(jié)晶,是供人們居住、生活、工作和進行社會活動的場所。建筑是是一項涉及政策性、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面綜合性很強的工作。本書主從建筑空間組合原則、形式,各組成部分的設(shè)計、造型設(shè)計等方面分析建筑
《建筑圖學習題集》是依據(jù)*批準印發(fā)的《普通高等院校工程圖學課程教學基本要求》和近年來國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督總局發(fā)布的*標準,充分考慮了建筑學、城市規(guī)則、藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等專業(yè)的教學特點,并綜合多所院校的情況,國家適應(yīng)21世紀圖學教育而編寫的。 《建筑圖學習題集》是與高等教育出版社出版的教材《建筑圖學》(鄧學雄、太良平、
《教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材·建筑施工與管理專業(yè)系列教材:建筑制圖實訓》是中央廣播電視大學建筑施工與管理專業(yè)(專科)系列教材之一,是“建筑制圖實訓”課程多種媒體教材中的主教材。《教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材·建筑施工與管理專業(yè)系列教材:建筑制圖實訓》按照中央廣播電視大學建筑施工與管理專業(yè)(?
《輕松識讀房屋建筑施工圖》主要內(nèi)容包括建筑施工圖概述;視圖、剖面圖和斷面圖等圖示方法;基礎(chǔ)、墻體、樓梯、屋頂、樓層和樓地面等建筑構(gòu)造以及整棟建筑施工圖的識讀;國家相關(guān)制圖標準的查閱和理解;房屋建筑工程設(shè)計實例及識圖點評等!遁p松識讀房屋建筑施工圖》可作為建筑技術(shù)工人自學指導書,職業(yè)中學學生、技工學校學生及短期培訓班學員
商業(yè)與居住建筑室內(nèi)空間規(guī)劃
隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,人類自身應(yīng)付外界侵襲的能力逐漸加強,人們對“山地”這一自然屏障的依賴減弱了;同時,由于農(nóng)耕經(jīng)濟逐漸取代了早期的游牧經(jīng)濟,人們的生存空間逐漸移向平地;此外,由于平原地帶的易通達性,加速了人口集聚和信息傳播,使平地對人類的吸引力大大增強。以上諸般原因,促使山地與平原地帶的經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了嚴重的不平衡。平
本書為建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)建筑設(shè)計系列課程教學用書之一。這本教材編寫的一個主要原則是方便的演示和查閱功能,內(nèi)容精煉,要點明確,課件表達生動,在內(nèi)容組織上共分為五部分:第一部分是圖書館建筑設(shè)計原理,主要講解圖書館建筑設(shè)計的基本原理和設(shè)計要點;第二部分是設(shè)計規(guī)范與數(shù)據(jù)資料,將各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和國家有關(guān)規(guī)范、規(guī)定詳細
本書為建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)建筑設(shè)計系列課程教學用書之一。本書的書稿部分介紹了幼兒園建筑設(shè)計的基本原理,包括概述、幼兒生理、心理及行為特點、總體環(huán)境設(shè)計、平面組合設(shè)計,建筑造型設(shè)計以及托幼建筑設(shè)計規(guī)范等等。本書可作為高等院校建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)學生的建筑課程設(shè)計的教學用書,內(nèi)容精煉、要點明確、課件