“我從哪里來？”“我吃下去的食物都到哪兒去了？”“為什么小狗要吐舌頭？”“小草為什么是綠色的？”“天空為什么是藍(lán)色的？”……孩子們總是對這個(gè)奇妙的、神秘的世界充滿好奇和幻想，此時(shí)，您的準(zhǔn)確解答與正確引導(dǎo)，不僅可以滿足他們對知識(shí)的渴望，還能使其樹立探尋問題答案的信心，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們希望《讓孩子

《生物化學(xué)》主要內(nèi)容包括蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、生物氧化、糖代謝、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸的代謝、基因信息傳遞與表達(dá)、基因表達(dá)調(diào)控與癌基因等。生物化學(xué)在分子水平上探討生命的本質(zhì)，是醫(yī)學(xué)各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。本教材適用于高職高專學(xué)生參考使用。

《生物化學(xué)（第2版）/全國醫(yī)藥類高職高專“十三五”規(guī)劃教材·臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)》重點(diǎn)介紹了生物化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和部分新進(jìn)展，在注重以基礎(chǔ)知識(shí)為主體的前提下，適當(dāng)反映了本學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向、新發(fā)展。全書參考臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱的相關(guān)要求，與衛(wèi)生職業(yè)考試和臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試內(nèi)容相銜接。在編寫次序上力求層次分明、連貫性與整體性

《光鏡與電鏡技術(shù)及其在水生生物上的應(yīng)用》主要介紹了光鏡的物理學(xué)原理、光鏡的光路分析、光鏡的種類、光鏡的作用，在水生生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。電鏡的基本原理，電鏡的基本結(jié)構(gòu)，制片方法，電鏡的作用，以及在水生生物實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。本書可作為普通高等院校生命科學(xué)學(xué)科、水產(chǎn)學(xué)科、海洋學(xué)科等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，簡明扼要、相當(dāng)實(shí)用。

生物技術(shù)的發(fā)展為人類解決疾病防治、人口膨脹、食物短缺、能源匱乏、環(huán)境污染等一系列問題帶來了希望。但同時(shí)在科學(xué)研究、開發(fā)、生產(chǎn)和運(yùn)用中造成對人類健康、生態(tài)、倫理、法律等的有害影響�？寺〖夹g(shù)對我國現(xiàn)有的民法和刑法帶來巨大的挑戰(zhàn)；基因技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用有可能危及到對人的本質(zhì)以及與其相關(guān)的人道、人性等問題的重新認(rèn)識(shí)，還會(huì)引發(fā)基因

本書選出60余種典型的、有代表性的動(dòng)物，配上照片，清楚地說明動(dòng)物的外貌是多么絢麗奇特、干姿百態(tài);再由資深的動(dòng)物學(xué)家、動(dòng)物詞養(yǎng)專家、科普作家，用流暢通俗、形象生動(dòng)的文字揭示動(dòng)物的生態(tài)、習(xí)性、行為等知識(shí)，為廣大青少年、生物數(shù)師和動(dòng)物愛好者開啟了一扇動(dòng)物知識(shí)之窗，能激發(fā)一些愛好者，進(jìn)一步深入探索動(dòng)物科學(xué)知識(shí)的欲望。

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本書從生命的起源入手,再從原核生物到直核生物,從簡單生命活動(dòng)到復(fù)雜的人類生活,從生理?xiàng)l件下的生命現(xiàn)象到病理狀態(tài)下的生命改變，直至生命現(xiàn)象的結(jié)束，在這樣一個(gè)生命周期中，為讀者深入淺出地講述了各種生命現(xiàn)象與生命原理。

本書是以植物為主題的科普讀物，它是由來自園林，農(nóng)業(yè)、林業(yè)及植物分類等多個(gè)專業(yè)的老專家、老教授，也有生產(chǎn)、科研、教學(xué)*線的中青年科技工作者，共同編寫面成，所撰寫的內(nèi)容既以科學(xué)理論為指導(dǎo)，也以實(shí)線經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以深入出的文字介紹了植物學(xué)方方面面的知識(shí)。

本書從生命的起源入手,再從原核生物到直核生物,從簡單生命活動(dòng)到復(fù)雜的人類生活,從生理?xiàng)l件下的生命現(xiàn)象到病理狀態(tài)下的生命改變，直至生命現(xiàn)象的結(jié)束，在這樣一個(gè)生命周期中，為讀者深入淺出地講述了各種生命現(xiàn)象與生命原理。