本書以甘肅省迭部縣為例，對2016年森林、草地、濕地、農(nóng)田等生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價值進(jìn)行了核算，為生態(tài)文明建設(shè)和管理決策提供參考。研究表明，把自然資源資產(chǎn)核算納入國民經(jīng)濟(jì)核算體系，編制我國的自然資源資產(chǎn)負(fù)債表，以全面反映自然資源資產(chǎn)的價值，彌補(bǔ)現(xiàn)行核算體系的不足具有重要意義。

本書介紹了經(jīng)濟(jì)動物的基本概念，分類方法，我國經(jīng)濟(jì)動物的主要類群、物種和品種，以及他們的養(yǎng)殖歷史、養(yǎng)殖技術(shù)、經(jīng)濟(jì)價值。和現(xiàn)有市售同類書籍相比，本書力求更全面的覆蓋我國目前的所有經(jīng)濟(jì)動物類群以及代表性的物種、品種，是一部快速了解我國經(jīng)濟(jì)動物全貌的工具類書籍。

全書內(nèi)容主要包括：緒論、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、酶、維生素、糖代謝、生物氧化、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、遺傳信息的傳遞、肝膽生化，水與無機(jī)鹽、分子生物學(xué)及生物化學(xué)實驗等內(nèi)容。供臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)類及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生使用。

本書第7章，主要內(nèi)容包括：糖酵解模型的建立和研究進(jìn)展、n維Neumann邊界條件的糖酵解模型的平衡解、一維Neumann邊界條件的糖酵解模型的圖靈分歧、一堆Neumann邊界條件的糖酵解模型的Hopf分歧、一堆Neumann邊界條件的糖酵解模型的有限差分法、一堆固定邊界條件的糖酵解模型的平衡解、附錄。

本書以科普文字加漫畫的形式，與微生物有關(guān)的故事為主線，將67個故事按照各自領(lǐng)域、類別，分成吾名微生物、微生物學(xué)大咖、飲食中的門道、可怖的微生物、微生物與農(nóng)業(yè)、微生物與環(huán)境、腦洞大開七個版塊展開描述。

本書分為實驗基本要求及基本操作、基本實驗技術(shù)及基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、自主設(shè)計實驗4篇，介紹了實驗基本要求、實驗基本操作、常用儀器使用等內(nèi)容。

《現(xiàn)代生物技術(shù)管理導(dǎo)論》從2008年開始籌劃、撰寫至今付印出版，差不多過去了10年。事實上，《現(xiàn)代生物技術(shù)管理導(dǎo)論》的初稿早在2011年前后已大體完成，之所以一再向后推遲出版，部分原因是我的拖沓，更重要的還是出于對研究穩(wěn)健性的考證。毫無疑問，作為典型的新興技術(shù)和重要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代生物技術(shù)及生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)早已經(jīng)引起

《資源真菌學(xué)/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》在編寫過程中，西南林業(yè)大學(xué)的專家學(xué)者從各自熟知的領(lǐng)域開展內(nèi)容撰寫，從不同角度提出了非常具有建設(shè)意義的意見。同時，來自于河北省農(nóng)林科學(xué)院、文安縣農(nóng)業(yè)局等生產(chǎn)一線不同專家學(xué)者的建議和意見，使得《資源真菌學(xué)/國家林業(yè)和草原局普通高等教育十三五規(guī)劃教材》的編寫內(nèi)容既有豐

人類活動導(dǎo)致的地表景觀格局變化及其生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)效應(yīng)研究是國際生態(tài)學(xué)和土地變化科學(xué)關(guān)注的熱點和重點。本書以景觀高度破碎、人類活動強(qiáng)烈與災(zāi)害頻發(fā)的生態(tài)過渡帶——甘肅白龍江流域為例，基于遙感影像、社會經(jīng)濟(jì)資料、野外調(diào)查、景觀生態(tài)學(xué)方法、InVEST模型和地學(xué)空間分析技術(shù)等，開展了流域景觀格局與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)時空變化研究，探討了

本書以國內(nèi)外資源昆蟲學(xué)的**研究進(jìn)展為主，同時包括部分*手研究資料，全面、系統(tǒng)地介紹了昆蟲的資源價值，以及我國常見資源昆蟲的種類、分布、形態(tài)特征、生活習(xí)性、利用價值、應(yīng)用方式及人工繁殖技術(shù)。全書共分為11章，包括緒論、食用和飼用昆蟲、藥用昆蟲、工業(yè)原料昆蟲、觀賞娛樂昆蟲、天敵昆蟲、環(huán)保昆蟲、傳粉昆蟲、法醫(yī)昆蟲、仿生與科