本書收錄了自1998年以來有關“中學英語‘思維課堂’閱讀教學”的部分成果。第一章全面介紹“中學英語‘思維課堂’閱讀教學”模式的教學原則、教學理念、教學環(huán)節(jié)和實施過程中應注意的問題。第二、三、四、五章分別介紹生本閱讀、語篇閱讀、批判閱讀和深度閱讀的界定、理論和實踐。第六章是關于教材的研究成果。第七章是關于高考閱讀的研究成

本書為低分學生有效提分，中等及中等以上學生追求高分而策劃。英語模塊化非常強，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達）作為專題進行強化訓練。用專題的形式進行呈現，達到哪里不會練哪里的目的。圖書考點梳理，分析題型，形成完備的復習指南。

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議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等�？偠�言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。本書作者通過擺事實、講道理、辨是非、舉例子等方法，來

《新課標物理高考題精編》共分3冊，對應新高考的3種題型，本書是《計算題專輯》.根據新課標和新高考的要求，精選歷年高考計算題中的好題，按力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學五大模塊分類匯編，部分考題按現行標準是超綱的，則進行相應的改編，使其適用新課標和新高考。書中對每一題都做了詳細的解析和點評，其中充分體現了作者的教學教

本書以太空探索為主題，引導學生像科學家一樣思考和探究，涉及天文、航天、地球科學、系統(tǒng)工程等多學科知識，倡導通過項目化學習的方式，以問題探究為導向開展學習，是中小學開展項目化學習的好幫手。

本書共三編，內容包括：浙江省深化普通高中課程改革的理論思考與規(guī)劃設計、普通高中學科課程整合設計的理念與方法、普通高中課程改革的制度建設。

本書在編寫上主要參考與借鑒了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的內容，在章節(jié)設置上，一共安排了五章，第一至第四章分別敘述了考察探究類、社會服務類、設計制作類、職業(yè)體驗類的主題項目；第五章是課程的實施與評價建議，以及欖核小學具有代表性的實施案例，既是對欖核小學實施“勵行教育”綜合實踐課程經驗及探索結果的具體總結，也為教師

本書主要內容包括：環(huán)境中毒的防護、核與輻射事故的防護、自然災害的防護、恐怖襲擊事件的防護、火災的防護。