《黃虎張獻(xiàn)忠》不是一部以時(shí)間為鏈環(huán)的系統(tǒng)傳記，作者歷經(jīng)陜西和四川各地實(shí)地進(jìn)行田野考察和檔案檔、文史館查證很多詳細(xì)資料，選擇了涉及黃虎張獻(xiàn)忠為重要的十幾個(gè)場(chǎng)景，力圖展示他的奇異稟賦以及大西國麾下的政治、軍事、交往、管理、民生、科舉、文化、沉銀等方面的舉措，在主流學(xué)術(shù)中人的叫好與民間的叫罵之外，忠實(shí)記錄下作者的所見所聞。

潘心元（1903—1930），湖南瀏陽人。1923年加入中國共產(chǎn)黨。1924年初受中共湘區(qū)執(zhí)行委員會(huì)委派回到瀏陽，以小學(xué)教師身份作掩護(hù)，開展革命工作，建立了瀏陽一個(gè)農(nóng)村黨支部。1926年9月，建立中共瀏陽地方執(zhí)行委員會(huì)，任書記。1927年2月，組織瀏陽工農(nóng)義勇隊(duì)，任黨代表；同年四五月間，出席在武漢召開的中共五大；8月出

《吾將吾身交吾黨賀錦齋/英烈故事叢書》用英烈賀錦齋生平事跡，彰顯英烈精神的時(shí)代價(jià)值；用通俗的故事化表達(dá)，強(qiáng)化叢書內(nèi)容的感召力。著力講好英烈故事，傳頌好英烈“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的獻(xiàn)身精神、“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的凌云壯志，為理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，提供一套有思想、有溫度的學(xué)習(xí)參考讀

林伯渠（1886—1960），字祖涵，湖南安�？h（今臨澶縣）人。早年留學(xué)日本，后加入同盟會(huì)、中華革命黨，參加辛亥革命和對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)。1921年加入中國共產(chǎn)黨。1923年任國民黨總務(wù)部副部長，幫助孫中山確立“三大政策”和改組國民黨。1927年參加南昌起義，任財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主席。1933年到蘇區(qū)任蘇維埃中央政府國民經(jīng)濟(jì)

《工人運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)袖鄧中夏/英烈故事叢書》著力講好英烈鄧中夏故事，傳頌好英烈“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的獻(xiàn)身精神、“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的凌云壯志，為理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，提供一套有思想、有溫度的學(xué)習(xí)參考讀物，引導(dǎo)營造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈的濃厚社會(huì)氛圍。

成仿吾（1897—1984），出生在湖南省新化縣知方團(tuán)（今瑯瑭鄉(xiāng)）澧溪村一個(gè)知識(shí)分子家庭。中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、新文化運(yùn)動(dòng)的重要代表、無產(chǎn)階級(jí)教育家和社會(huì)科學(xué)家、文學(xué)家、翻譯家。青年時(shí)期留學(xué)日本，棄工從文。1921年7月與郭沫若、郁達(dá)夫等人在日本東京建立了著名的革命文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。1928年在法國巴黎

《為人民服務(wù)雷鋒/英烈故事叢書》以雷鋒青少年求學(xué)、積極參加中國人民解放軍、成為一名堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員、積極向上樂于助人等人生經(jīng)歷為線索，記錄雷鋒短暫而壯麗的一生，展示其為民族解放、民族復(fù)興做出的貢獻(xiàn)，彰顯湖湘英烈勇于任事、卓烈敢死、敢為天下先的精神面貌。

《紅色管家陳為人/英烈故事叢書》以陳為人青年求學(xué)、創(chuàng)建中國社會(huì)主義青年團(tuán)，在極端困難條件保護(hù)中央大量黨的機(jī)密并完整交給黨等一系列歷史事件為線索，記錄陳為人短暫而壯麗的一生，展示其為民族解放、民族復(fù)興做出的貢獻(xiàn)，彰顯湖湘英烈勇于任事、卓烈敢死、敢為天下先的精神面貌。

本書精選作者有關(guān)胡適研究的論文十篇，內(nèi)容大致如下：*篇概括介紹了胡適一生的五個(gè)階段。第二篇到第四篇敘述了胡適作為新文化運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)袖所發(fā)揮的無可替代的作用。如，他發(fā)動(dòng)并引領(lǐng)文學(xué)革命走向成功；他是提倡個(gè)性解放*力，而又闡釋*透辟、給予青年影響*者；他是現(xiàn)代新學(xué)術(shù)典范的創(chuàng)立者。其中第三篇《胡適與<新青年>及<新青年

本書是一本人物傳記，聚焦于少年陳景潤的人生軌跡，真實(shí)反映了少年陳景潤在福州、三明等地成長的故事。該書從真實(shí)史料出發(fā)，講述了少年陳景潤是如何憑借良好的家教、恩師的提點(diǎn)、自身的好學(xué)，一步一步腳踏實(shí)地地克服種種苦難，*終踏入廈門大學(xué)的校門，實(shí)現(xiàn)了其研究數(shù)學(xué)的愿望。