本書緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生亟待解決的問題為起點(diǎn),問題解決為主干,讓問題探究貫穿整個(gè)教學(xué)過程。其核心是“學(xué)”,關(guān)鍵是“導(dǎo)”,載體是“問題”,目標(biāo)是“解決”。主張“先學(xué)后教”,注重學(xué)生自主學(xué)、小組合作學(xué)、課堂展示學(xué),注重師生以及學(xué)生之間在教學(xué)對(duì)話中的探究學(xué)習(xí)。本書以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),

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本書為初中歷史九年級(jí)下冊(cè)同步輔導(dǎo)用書,書稿緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。

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本書緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),與最新版滬教版的教科書完全同步,以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。本書通過由淺入深循序漸進(jìn)的問題構(gòu)成“

本書闡述了徐亞麗老師提出的“元語(yǔ)文”教學(xué)觀，介紹了在“元語(yǔ)文”教學(xué)觀指導(dǎo)下的語(yǔ)文閱讀“三環(huán)六步”學(xué)習(xí)方式，精選了部分以語(yǔ)文閱讀“三環(huán)六步”學(xué)習(xí)方式為理念的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

本書從中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)境界、中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)解讀的藝術(shù)、中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)呈現(xiàn)的藝術(shù)、中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)展開的藝術(shù)四個(gè)方面展開,從大量的教學(xué)觀察中提煉出“解讀”“呈現(xiàn)”“展開”三個(gè)高效課堂必須關(guān)注和處理好的關(guān)鍵點(diǎn),輔以典型、鮮活的課堂教學(xué)案例,立足當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,探索、思考、剖析中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),切實(shí)提升中學(xué)語(yǔ)

本套圖書最主要的特色是選材和設(shè)題。本套書的閱讀材料多來自當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)話題和事件,選材新,時(shí)效性強(qiáng),在國(guó)內(nèi)各類考試中幾乎未使用過,可以很好地保證訓(xùn)練效果。本套圖書包含16個(gè)�？荚掝}:時(shí)事新聞、興趣愛好、社會(huì)生活、學(xué)校教育、健康飲食、文娛體育、情感世界、人物故事、生活哲理、動(dòng)物世界、假日活動(dòng)、旅游交通、歷史地理、

本書是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》和中等職業(yè)學(xué)校的教育實(shí)際進(jìn)行編寫而成的,分為幾何與代數(shù)篇和概率與統(tǒng)計(jì)篇,共4個(gè)單元。幾何與代數(shù)篇包括直線與圓的方程、簡(jiǎn)單幾何體。概率與統(tǒng)計(jì)篇包括隨機(jī)事件和概率、統(tǒng)計(jì)。本書每個(gè)單元均配有適量練習(xí)題,同時(shí),每個(gè)單元均有整理與復(fù)習(xí)、信息技術(shù)應(yīng)用、閱讀與拓展部分