《學(xué)前兒童健康教育》是五年制學(xué)前教育專業(yè)系列教材之一，以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，專門針對五年制學(xué)前教育課程設(shè)置的要求，將理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，可供5年制的學(xué)前教育專業(yè)師生及從業(yè)人員和廣大的家長使用。本書在《幼兒心理健康促進(jìn)》（武漢大學(xué)出版社2015）教材基礎(chǔ)上修訂再版，內(nèi)容符合新的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)和五年制學(xué)前教育

本書從學(xué)前教育專業(yè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程實(shí)際出發(fā)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，從“環(huán)境設(shè)計(jì)”到“環(huán)境布置”的視角，將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)環(huán)境設(shè)計(jì)與布置的實(shí)踐能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。《BR》全書共六章，分別為：設(shè)計(jì)與幼兒園、幼兒園環(huán)境創(chuàng)

本書是根據(jù)教育部*《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦篇目編撰而成。從百余首小學(xué)生必背古詩詞中精心挑選出適合學(xué)齡前孩子學(xué)習(xí)的古詩詞。以動(dòng)物、植物、自然為主要內(nèi)容。所選詩詞都是歷代傳誦的名篇佳作。 在編寫過程中，本書充分考慮到4～7兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，對收錄的古詩標(biāo)注準(zhǔn)確的斷句和注音，配以精當(dāng)?shù)淖g文，并有精彩的全景式背景插圖烘托意境。同

本書結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知需求，以幼兒生活中常見事物和場景為主題，按照分類列舉、提問等形式進(jìn)行編排，內(nèi)容豐富，圖畫活潑，文字清晰，使幼兒可以全方位、多視角地認(rèn)知世界。另外，書中所有名稱采用中英雙語對照的方式進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，從而幫助幼兒提升雙語表達(dá)能力。

《幼兒游戲理論與實(shí)踐/高等職業(yè)院�！笆�三五”規(guī)劃創(chuàng)新教材》撰寫借鑒了當(dāng)下幼兒園教學(xué)游戲化和五大領(lǐng)域課程教學(xué)的新研究成果，結(jié)合教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，深度融通幼兒游戲理論與實(shí)踐，既能幫助學(xué)前教育專業(yè)本�？茖W(xué)生掌握當(dāng)代幼兒游戲的內(nèi)涵和方法，又能幫助一線教師提高游戲理論

本套書共3冊，包含43個(gè)精心設(shè)計(jì)的案件，111個(gè)謎題。 每個(gè)案件的基本信息包括1）罪案現(xiàn)場圖、2）案情描述、3）受害人/證人/嫌疑犯口供、4）破案線索、5）謎底 1）罪案現(xiàn)場圖巧妙地用兩張圖的折疊形式呈現(xiàn)犯罪現(xiàn)場的內(nèi)部和外部場景； 2）案情描述是對案件進(jìn)行基本的描述，提出需要偵破的難題； 3）受害人/證人/嫌疑犯口供

《聰明寶寶學(xué)習(xí)卡弟子規(guī)》在原文的基礎(chǔ)上加注拼音，每部分都配有今譯和與內(nèi)容相關(guān)的圖片，方便寶寶誦讀和理解，讓寶寶感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)為人處世的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。書后附有《弟子規(guī)》全文，便于總觀和背誦。

《聰明寶寶學(xué)習(xí)卡三字經(jīng)》在原文的基礎(chǔ)上加注拼音，每部分都配有今譯和與內(nèi)容相關(guān)的圖片，方便寶寶誦讀和理解，讓寶寶感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)為人處世的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。書后附有《三字經(jīng)》全文，便于總觀和背誦。

《聰明寶寶學(xué)習(xí)卡唐詩》根據(jù)寶寶的閱讀興趣和認(rèn)知水平，選取了許多膾炙人口的唐詩，如《靜夜思》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等，共計(jì)92首。每首兒歌都配有文字注音、今譯和相應(yīng)圖片，方便寶寶獨(dú)立閱讀，同時(shí)增加趣味性。

《奧爾夫音樂活動(dòng)實(shí)訓(xùn)教程（附配套曲譜）》以奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克洛滋的教育理念為基礎(chǔ)，針對當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中幼兒音樂教學(xué)能力較弱的現(xiàn)狀，以實(shí)操活動(dòng)訓(xùn)練為主要教學(xué)手段，從根本上提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對音樂活動(dòng)認(rèn)識、組織、創(chuàng)作、靈活應(yīng)變等能力，使其能夠更快地適應(yīng)未來的幼兒園教育