本選題為通過教育部遴選的中等職業(yè)學校公共基礎課程立項教材，并已與2021年5月通過教育部審查，根據(jù)最新版《中等職業(yè)學校物理課程標準》進行編寫。通用類包括運動和力、機械能、熱現(xiàn)象及能量守恒、直流電及其應用，電與磁及其應用、光現(xiàn)象及其應用、核能及其應用、近代物理與現(xiàn)代物理技術應用八個單元，涵蓋基礎模塊與拓展模塊二的全部內容

本書是省重點課題《基于學科核心素養(yǎng)的高中化學教學評一致性研究》成果之一。第一章概論(問題的提出、研究現(xiàn)狀、研究目標與內容、研究方法、核心概念與理論，課程設計、單元設計、課堂教學設計、學業(yè)水平測試與高考試題對學科核心素養(yǎng)的體現(xiàn))。第二章化學科學與實驗探究，第三章常見無機物及其應用，第四章物質結構基礎，第五章化學反應規(guī)律，

本書收錄了作者36年教學生涯中的38篇教學體驗文章。全書共設三篇內容：第-篇“教育教學篇”，共收錄文章10篇，文章都源自作者多年的稿中數(shù)學課堂教學總結；第二篇“解題技巧篇”，共收錄23篇文章，介紹了解題的實用技巧，文章以實用性強為特點，深得學生喜歡；第三篇“高考教育教學篇”，共收錄了5篇相關文章，所選文章包括怎樣進行高

本書共7章，主要內容包括：英語教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑、提升學生文化意識的英語教學基本方式、提升學生思維品質的英語教學模塊實踐、提升學生學習能力的英語教學基本理念與方法、主題語境下的詞匯教學分類研究、語篇視角下的閱讀教學基本策略、學習活動觀視角下的寫作教學實踐研究。

本書是其七年級下學期分冊，由王志江老師圍繞“整式的乘法與除法”“相交線與平行線”“一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式”“三角形”“軸對稱”“概率初步”這六大核心數(shù)學觀念，進行課程設置與解讀，并附有開封市貞元學校中學數(shù)學榜樣教師趙俊杰執(zhí)教的課堂實錄，生動地展現(xiàn)了如何讓七年級學生通過操作活動、游戲體驗、課堂對話等環(huán)節(jié)，

本書主要選取了現(xiàn)行統(tǒng)編語文教材中的部分經(jīng)典篇目，對其以從“作品”到“課文”的角度進行研究，探討這些篇目是如何從作品成為課文的獨特之處，挖掘其作為課文的教學價值和教學歷史，確定核心素養(yǎng)立意下的教學內容，設計新穎的教學方案。全書吸收最新的文學、教育研究成果，理論與實踐結合，視角新穎、思維開闊，對于初中語文教師理解把握新教材

本書依據(jù)我國體育基礎教育課程改革對教師的新要求，在總結以前研究成果的基礎上，拓展體育教學技能的外延，以體育課時教學計劃設計為立足點，全面梳理體育教學的要素，把相關的知識體系進行有效串聯(lián)并與實踐運用相結合，提供實踐性、操作性很強的技能訓練案例，對中小學體育教師培養(yǎng)具有指導意義。

本書為“江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目”成果之一。本書以“嘗試教學法理論”為基礎，介紹了“自主學習型課堂”教學模式的研究歷程及內涵要義。以常州市湖塘實驗中學為教學改革試點，結合“自主學習型課堂”理論，從教學設計、教學資源、教學過程、教學行為、教師評價5個維度提出了具體的教學實踐方案，基于課堂學習指導的原則、內容與

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為21世紀教育的主要理念與形式，是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的重要規(guī)劃。本書主要是從八個方面來論述，以課堂教學設計為主體，提供優(yōu)秀教學設計案例，幫助一線教師準確把握道德與法治核心內容和思想觀點。讓教學設計方案貼近課堂教學實踐，關注教學反思，兼顧多樣化的教學設計，力求切實幫助一線教師拓寬教學思路、優(yōu)化教學過程。

本書是一本關于初中音樂教學方面的學術著作。通過探索美育視域下初中音樂課程資源的開發(fā)與重組，界定了課程資源的概念與重組方式，反思了初中音樂課程資源的開發(fā)現(xiàn)狀，結合美育目標分析資源整合的有效方式。在進行了深度分析后，發(fā)現(xiàn)了初中音樂教學方法的重組問題，重點闡述了體驗式教學法和奧爾夫教學法這兩類教學方法的實施策略。本書旨在以美