《高中音樂教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐》該書稿對音樂文化與音樂教育創(chuàng)新實踐進行全面分析，結(jié)合實際情況做出了相關(guān)闡述。介紹了高中音樂教學(xué)方法與策略，提出有效教學(xué)策略并不是一種放之四海而皆準(zhǔn)的模式，而是幫助每位教師找到與自己教學(xué)特點相契合的教學(xué)策略的觀點，并以音樂學(xué)科的教學(xué)實際案例，以新課程理念為標(biāo)尺，分析音樂教學(xué)過程的策略及實踐操

本書主要講述了高中藝術(shù)教育的有效研究途徑，并從中找到一些行之有效的方法。本書首先闡述了藝術(shù)教育的基本概念，其中包含定義、起源等；其次作者對高中教學(xué)中藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進行了概述；另外作者講述了高中開展藝術(shù)教育的目的與意義；最后本書則就藝術(shù)教育過程中所面臨的問題進行了講解，從課程實踐出發(fā)提出解決方案。本書的寫作目的在于通過對

本書從高中教學(xué)中核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容出發(fā)，在教師分析教學(xué)過程中新舊教材的異同點的同時，在日常教學(xué)行動研究的基礎(chǔ)上，對在核心素養(yǎng)下開展的高中概念教學(xué)、實驗教學(xué)、習(xí)題教學(xué)等展開相關(guān)論述，并結(jié)合部分教育經(jīng)驗去探索并且培養(yǎng)高中教學(xué)中核心素養(yǎng)的具體策略和科學(xué)方法，完成了核心素養(yǎng)下的高中教學(xué)課堂構(gòu)建的系統(tǒng)審視和思考，能夠為在一線教學(xué)

本書利用問卷調(diào)查法、文獻分析法等，結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對高中歷史教學(xué)的有效性進行了深入研究。本書結(jié)合教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論，對高中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進行了深度分析。研究了影響高中歷史教學(xué)有效性的各類因素，并且分析了混合式學(xué)習(xí)對高中歷史教學(xué)的作用，從中提出了教師有效教學(xué)，學(xué)生有效學(xué)習(xí)的相關(guān)策略。該書的主要目的是希望通過本研究

學(xué)習(xí)歷史可以讓學(xué)生了解人類的發(fā)展歷程，認識人類文明的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和創(chuàng)新精神，在素質(zhì)教育中發(fā)揮不可替代的作用。采用什么樣的教學(xué)方法能更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是擺在每位歷史教師面前不得不思考的問題。本書從思考新課標(biāo)構(gòu)建的歷史課程體系入手，提出了創(chuàng)設(shè)高效歷史課堂的目標(biāo)，重點從歷史課堂的導(dǎo)入技巧、提高課堂效率的

本書著重于對初中語文作文教學(xué)進行研究，按照新課標(biāo)的要求，審視我國初中作文教學(xué)實際情況，分析了當(dāng)前初中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及誤區(qū)，深入體察一線老師作文教學(xué)的實際需求，探討初中語文作文教學(xué)的策略，尤其是考場作文的出題科學(xué)性研究，掌控初中語文教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的策略與方法。本書出版的價值在于能促進學(xué)生作文能力的全面發(fā)展

本書是一本關(guān)于中小學(xué)道德與法治教學(xué)方面的著作。全書通過理論聯(lián)系實際，從多方面著手，就如何將傳統(tǒng)文化應(yīng)用到中小學(xué)道德與法治學(xué)科的教學(xué)實踐中展開了分析，還通過對傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中的概念的解讀和傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中的概述，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化在中小學(xué)道德與法治教學(xué)中存在的問題，最終制定出相應(yīng)的應(yīng)用對策等。本

本書基于“有好的關(guān)系，才有好的教育”這一育人理念，以如何做好“關(guān)心人的教育”為核心話題，探討在高中學(xué)段班級管理中落實生本理念下班級文化建設(shè)的基本途徑。全書共分為五個部分，首先提出了建設(shè)以“關(guān)心學(xué)生成長”為主旨的班級文化的基本觀點，然后從班級氛圍營造、師生溝通、班級管理策略、學(xué)生個別教育四個角度闡述了班級文化建設(shè)的方法。

在學(xué)校管理中，德育管理是必不可少的組成部分，而且其內(nèi)容、意義都十分重要。學(xué)校德育管理工作是否科學(xué)，不僅決定著德育工作的整體效果與質(zhì)量，而且也決定著學(xué)生的個性發(fā)展及健康成長。本書根據(jù)中學(xué)德育管理和實踐進行編寫，具體介紹了德育教育思想、德育教育理論等內(nèi)容，還闡述了中學(xué)德育管理問題、提高德育管理實效性的實踐、制度倫理下德育管

本書是在新一輪課程改革背景下，對中學(xué)音樂教學(xué)的理論審視和實踐探索。通過對基本樂理的深入研究，結(jié)合特色鮮明的中學(xué)課堂教學(xué)實例，從音樂課堂的教學(xué)語言、音樂課的教學(xué)方法以及音樂課堂的活動組織等層面翔實地闡明了中學(xué)音樂課堂有效開展的策略與路徑，構(gòu)建了高效的中學(xué)音樂課堂教學(xué)范式。