本書(shū)通過(guò)“走進(jìn)新時(shí)代的歷史課程與教材改革”“指向歷史核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”“歷史核心素養(yǎng)怎么考”三個(gè)章節(jié)分別探討了高中歷史科目課程改革的內(nèi)容以及課堂教學(xué)及歷史高考的重點(diǎn)。

本書(shū)從課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)四個(gè)方面呈現(xiàn)了普通高中語(yǔ)文新課程的發(fā)展：第一章“走進(jìn)新時(shí)代的語(yǔ)文課程改革”，介紹了2017年版普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂思路；第二章“高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材的理解與使用”，重點(diǎn)介紹普通高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編寫(xiě)背景、課文價(jià)值及其使用等；第三章“指向語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成的課堂教學(xué)”，是在新課程背景下對(duì)高

以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及形象

本書(shū)以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及

讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中，采用通俗的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、可實(shí)踐性強(qiáng)的案例，以及

本套讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中的基本原則，采用通俗易懂的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、貼近

本套讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中的基本原則，采用通俗易懂的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、貼近

本套讀本以“為每個(gè)學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”的編寫(xiě)理念進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)過(guò)程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)于提高青少年的身心健康程度的生活實(shí)踐中的基本原則，采用通俗易懂的語(yǔ)言和活潑的表達(dá)形式，選用針對(duì)性強(qiáng)、貼近

筆者從以下三個(gè)方面提出建議：一是要理解其“理論探索”。首先要理解教學(xué)目標(biāo)的改變。認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和即將頒布的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》，深刻領(lǐng)會(huì)課程核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)科課程核心素養(yǎng)的含義和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)人手，理解和調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。其次要理解單元教學(xué)的要義。單元教

《數(shù)字教材應(yīng)用的初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐》分文獻(xiàn)概述、數(shù)字教材與信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合應(yīng)用、基于數(shù)字教材應(yīng)用的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式、基于數(shù)字教材應(yīng)用的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、數(shù)字教材背景下初中數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)體系、基于數(shù)字教材應(yīng)用的初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文、基于數(shù)字教材應(yīng)用的初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例、在線教學(xué)背景下融合數(shù)字教材應(yīng)用教學(xué)八章。此稿內(nèi)容