本套書收錄統(tǒng)編版教材中出現(xiàn)的故事詞及文言文篇目,簡述古詩背后的故事,讓孩子在背詩的同時,理解詩的含義與寫作背景。美圖與詩的結(jié)合,體現(xiàn)中國古詩的經(jīng)典與韻味。另外,書中還精心設(shè)置了能夠幫助小讀者理解原文的“閱讀拓展”,其內(nèi)容舉一反三,形式靈活多樣,通過設(shè)問題引發(fā)思考,引導小讀者在生活中踐行知行合一。

本書全面介紹中學生如何面對安全風險的知識讀本、科普讀本,緊密結(jié)合中學生安全教育規(guī)律和應(yīng)急疏散演練特點,重點進行消防安全、用電安全、地震災(zāi)害、泥石流災(zāi)害、洪澇災(zāi)害、臺風災(zāi)害、公共衛(wèi)生、食品安全、溺水應(yīng)對、校內(nèi)傷害、識拐防騙、防止校園踩踏、毒品防范共十三大類安全救援教育。

本書共八章，內(nèi)容包括：探索良策、自主精神、創(chuàng)新思維、完善個性、教育情懷、智引巧導、重獎輕懲、家校共育等。

本書是提升生涯導師能力和素養(yǎng)的工具書,旨在引領(lǐng)生涯導師明確角色定位,提高理論和技能水平,增強實踐工作效率,科學指導學生生涯發(fā)展。本書分為七個章節(jié),從角色定位入手,界定了學校生涯導師的生涯導師類型,具體工作內(nèi)容,工作目標、職責和任務(wù)。為了使教師、特別是非心理學專業(yè)的班主任和任課教師能夠更好的開展生涯導師工作,還系統(tǒng)地提供

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導學叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴格按“導學案”的要求組織編寫的一套學生用書。它以《普通高中課程標準(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導,同時酌情考慮學校實際教學需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學子打造一個“自主學習”、“合作學習”

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導學叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴格按“導學案”的要求組織編寫的一套學生用書。它以《普通高中課程標準(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導,同時酌情考慮學校實際教學需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學子打造一個“自主學習”、“合作學習”

本書為聚焦重要概念的生物學單元教學研究成果著作�！耙幻}三維五構(gòu)”系列,提煉了“境脈架構(gòu)模式”“五構(gòu)概念教學法”等聚焦重要概念的單元整體教學范式,幫助學生形成“整體分析-部分分析-整體總結(jié)”的思維方式,改善傳統(tǒng)課時教學造成學習的碎片化和淺表化,注重學科整體組織化、結(jié)構(gòu)化知識的建構(gòu),從淺層學習走向深度學習。同時,研究還破解

本書是我國著名語文特級教師,東北師大附中首席教師孫立權(quán)從事語文教育二十多年的心血結(jié)晶,是不斷積累而成的關(guān)于語文教學的課堂實錄,閃爍著語文教育的智慧,展現(xiàn)了高超的課堂設(shè)計藝術(shù)和高效的教學手段。本書以課堂教學實錄的形式進行撰寫,由公開課和平時課精選而成,以精彩紛呈的課堂實錄為基礎(chǔ),層層深入地闡釋其精巧的課堂設(shè)計理念,提煉其

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導學叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴格按“導學案”的要求組織編寫的一套學生用書。它以《普通高中課程標準(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導,同時酌情考慮學校實際教學需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學子打造一個“自主學習”、“合作學習”

本書以《普通高中課程標準(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導,同時酌情考慮學校實際教學需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學子打造一個“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”的學習平臺,明確了學習目標,提供了學習素材,優(yōu)化了學習方法。