《同步新教材·小學生清單習作》是配套"部編版"小學六個年級的習作教輔叢書，共5本（1-2年級合編一本，3-6年級各一本）。它依托"清單"，使學生知曉習作任務；幫助教師和家長精準把握習作要求，適時補充習作知識，開展有效的全程指導。該叢書特色鮮明：是語文專業(yè)博導的本土化研究成果，是作文名校、名師的教學智慧結(jié)晶，有清晰的知識

本書梳理與總結(jié)“整本書閱讀”的國際經(jīng)驗、傳統(tǒng)模式與當代探索；從學習領域、生涯規(guī)劃、核心素養(yǎng)的視角審視整本書閱讀的價值；闡述整本書閱讀的教學設計，比如如何進行全過程指導，如何開展以項目學習為載體的閱讀，如何在混合式學習形態(tài)下推進整本書的閱讀。同時，從教學反思的角度，總結(jié)了閱讀工具、深度閱讀、全科閱讀等問題。

收錄人教版教材七年級所有文言文。介紹作者的生平事跡與作品的寫作背景，引領學生全面、深刻地理解課文，儲備中考古代文學常識。文言文與現(xiàn)代文，上下對照，字字、句句對應，以"信""達""雅"為原則，夯實文言文基礎。精辟的結(jié)構(gòu)分析，概括文章主題和寫作特點，培養(yǎng)學生理解、歸納文章主旨和把握寫作思路的能力，提高學生對古詩文的綜合分析

本書是上教委用書目錄的屬于教材系列用書。由于六年級語文等學科已用人教社出版的教材，使本書的內(nèi)容與目前在校學生使用的內(nèi)容發(fā)生了很大的變化。所以由本書主編組織人員重新編寫。

這是一本建議教師們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生"社會情緒能力"的書。"社會情緒能力"是指：個體與社會互動中，駕馭情緒、與他人建立積極關系，負責任決策以解決社會生活中各種問題的能力。"社會情緒能力"是人與社會環(huán)境互動中形成的，書中70個主題全部聚焦學生社會生活中的真實問題，提供教師用體驗式學習方式加以引導的策略，將價值觀教育、心理輔導、

本書為幫助初中畢業(yè)生順利進入高一英語學習而設計，針對高一新生英語學習方面的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)梳理初中所學語言知識，并適當補充高中段的語言知識要點，鞏固學生的語言積累，提升學生語言綜合運用能力。全書分為三大板塊：語法點津、詞匯積累、閱讀理解。本書創(chuàng)新之處在于語法點津部分，不是簡單列舉語法規(guī)則，而是通過語篇來呈現(xiàn)語法點，這與上

本書闡述了作者實踐做整本書閱讀教學的“探索和發(fā)現(xiàn)的旅程”。開卷對整本書閱讀教學的基本問題進行了探討，接著從“準備”“實施”和“評價”三階段對整本書閱讀之專題教學的實踐經(jīng)驗和策略進行了闡述，最后對整本書閱讀教學的價值和前景進行了展望。全書貫通了整本書閱讀之專題教學的理論與實踐，能給一線教師啟迪和幫助。特別是”實施”階段所

本選題依據(jù)國家小學語文新課標和部編本語文新教材三年級上冊對學生詞語的掌握要求而編寫，分為詞語注釋、理解積累、運用拓展、知識園地等欄目，幫助學生更深刻地理解課內(nèi)要求掌握的詞語，學會靈活地運用這些詞語，并做適當?shù)闹�識拓展，積累更多的詞語，為閱讀和寫作打下扎實的基礎，從而切實提高語言的運用能力。

《跟著名師學數(shù)學--教材完全解讀》叢書最新的上海市小學數(shù)學《課程標準》以及《考試大綱》為依據(jù)編寫，完全解讀知識、方法、能力和考試題型，幫助學生吃透教材中的每一個知識點，靈活運用書中知識解決學習中的困難，全面提高成績。在編寫上采用雙欄設計，對拓展知識給出貼士，便于學生筆記，在學科層次上力求講深、講透，對各個考點各個擊破。

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