"本書是高等院校通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括：勞動與勞動教育、勞動價值觀、勞動精神、勞動者權(quán)益及法律法規(guī)保護、勞動與社會保障、勞動與心理健康、大學(xué)生日常生活勞動與服務(wù)性勞動、大學(xué)生生產(chǎn)勞動與職業(yè)發(fā)展；比較完整講述了有關(guān)勞動教育理論、知識與能力、實踐

該書介紹了智慧校園的興起、涵義、作用、發(fā)展現(xiàn)狀、建設(shè)目標、基本架構(gòu)、核心內(nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用，包括移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、虛擬仿真、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)；講述了智慧校園的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)實施、運行維護與評價改進的相關(guān)內(nèi)容，并對智慧校園的實踐探索情況和未來發(fā)展趨勢做了闡述。該書面向中職、高職學(xué)

大學(xué)生作為國家未來發(fā)展的中堅力量，其心理健康問題越來越受到社會各界的關(guān)注。大學(xué)階段是個體人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。在這一階段，學(xué)生對自我的探索和對外界社會的探索最為激烈。而大學(xué)生在成長的過程中必然會遇到各種各樣的問題與困惑，如何及時有效地排解，成為很多大學(xué)生苦惱的事。為此，筆者根據(jù)多年大學(xué)輔導(dǎo)員的工作實踐，

《教育心理學(xué)：理論與實踐》（第12版）由美國著名教育心理學(xué)家、約翰·霍普金斯大學(xué)的羅伯特·斯萊文教授撰寫，是一部經(jīng)典的教育心理學(xué)教科書，為明日之教師提供必要的基礎(chǔ)知識和實用策略，使之成為有效的教育者。 與那些只講述大量研究、冗長晦澀的教科書或泛泛而談的教科書不同，本書兼具科學(xué)性和實用性，介紹

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會中，高效學(xué)習(xí)已成為每個人不可或缺的技能，而哈佛大學(xué)以其優(yōu)秀的學(xué)術(shù)資源和遍布各界的影響力，一直以來都是無數(shù)學(xué)子心中的“藏寶閣”。本書作者通過大量實例和科學(xué)研究，證明了正念能夠有效提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)變得更加專注和深入，并且深入淺出地介紹了哈佛大學(xué)多年研究和實踐積累的高效學(xué)習(xí)方法，以幫助讀者在繁忙的生活中

本書系統(tǒng)地介紹了“幼兒園多媒體課件設(shè)計與制作”課程中幼兒園教師需要掌握的知識。全書共分為7章，主要內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件概述、多媒體課件素材的收集與處理、PPT演示型課件制作、Flash動畫型課件制作、微課型課件制作以及其他多媒體課件制作工具。 本書內(nèi)容翔實，結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂，每章均以多個案例串聯(lián)知識點，并且提供了

本書在具體生動的社會結(jié)構(gòu)中思考了教育問題和教育學(xué)問題，展現(xiàn)了中國教育學(xué)在其發(fā)展進程中與科學(xué)的纏繞與是非。本書以馬克思主義實踐哲學(xué)的話語分析為辯護的前提立場，從學(xué)術(shù)話語的角度認識了科學(xué)教育學(xué)的復(fù)雜性之后，嘗試對教育學(xué)的科學(xué)性做出理論承諾。本書闡釋了教育學(xué)科學(xué)性的辯護前提、理論承諾、歷史語境、現(xiàn)實境遇和提升路徑，為認識教育

"勞動教育的核心在于幫助大學(xué)生樹立正確的勞動觀念和思想，深化對馬克思主義勞動觀的理解，并重視勞動教育的文化價值及其精神引領(lǐng)作用。對于高等院校的大學(xué)生來說，勞動教育應(yīng)涵蓋實踐性勞動、創(chuàng)造性勞動和服務(wù)性勞動，旨在探索適應(yīng)新時代要求的勞動教育新模式，并展現(xiàn)當(dāng)代勞動者卓越的精神風(fēng)貌。 《大學(xué)生勞動教育》分為三個模塊，共十章內(nèi)容

《教育心理學(xué)(第三版)》系統(tǒng)介紹了教育心理學(xué)的基本知識和最新研究成果，由基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理和個性心理4部分組成，共12章，內(nèi)容涵蓋國內(nèi)外當(dāng)代教育心理學(xué)的新發(fā)展，同時緊密結(jié)合我國高校的教學(xué)和國家教師資格證培訓(xùn)與考試的實際，涉及教育心理學(xué)導(dǎo)論、學(xué)生心理發(fā)展理論、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、知識的獲得、學(xué)習(xí)策略、問題

本書深入探討了新時代背景下高校勞動教育的理論價值與實踐模式，強調(diào)勞動教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中的核心地位。全書系統(tǒng)地分析了勞動教育的時代價值、高校勞動教育的現(xiàn)狀與發(fā)展、勞動教育的多維內(nèi)涵、教育載體的創(chuàng)新、體制機制建設(shè)、課程體系構(gòu)建、實踐教學(xué)體系的探索以及協(xié)同施策體系構(gòu)建。書中不僅回顧了勞動教育的歷史脈絡(luò)，還對其在新時代