本書分析和把握了新工業(yè)革命背景下高職人才培養(yǎng)模式的理論框架、內在機制與變革路徑。提出了未來我國高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展需要在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內容、培養(yǎng)方法、評價機制以及相應的制度設計上深度融入智能化、數字化、信息化和綠色化的“四化”理念，貫徹產教融合、科教融合、專創(chuàng)融合的“三融合”舉措；闡述了通過實現能力的復

"本書是中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會“十三五”重點課題研究成果，高等職業(yè)院校職業(yè)素質教育改革創(chuàng)新教材，是在第一版的基礎上修訂而成的。本書結合當前社會發(fā)展的新動態(tài)、就業(yè)環(huán)境的新變化，旨在對學生開展系統的擇業(yè)指導、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導。全書包括宏觀形勢與人才需求、職業(yè)規(guī)劃與生涯決策、職業(yè)能力與職場適應、求職準備與面試技

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質教育改革創(chuàng)新教材，是在第三版的基礎上修訂而成的。本書包括“唯有夢想不可辜負”“集合你的生涯能量源”“小小行動建構發(fā)展的生涯”“繪出你的職業(yè)地圖”等四個模塊，共十八個項目。本書融入了焦點解決理念，各項目均配有思維導圖，運用了大量本校真實的生涯案例，設計了豐富的實踐活動，可有效增加學生的職業(yè)生涯

"本書是“十四五”首批廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育規(guī)劃教材建設成果，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本套教材由《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》和《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育實踐手冊》組成，以體現職業(yè)教育類型特色、符合學生的學習特點和成長規(guī)律、堅持“守正創(chuàng)新”思想引領為基本編寫原則，以新產品開發(fā)工作過程為導向，以“認知—啟發(fā)—準備—實踐—檢驗—提升”為邏

"本書是結合新時期我國職業(yè)教育發(fā)展，系統反映職業(yè)教育領域和相關學科主要研究成果的職業(yè)教育學力作。本書包括三個部分，共16章。第一部分是引論，梳理職業(yè)教育定義、使命相關的理論和觀點，簡述我國職業(yè)教育發(fā)展史；第二部分是職業(yè)教育的理論基礎，包括政治學基礎、經濟學基礎、社會學基礎、哲學基礎和心理學基礎，通過對五大理論基礎的梳理

新時代高職生就業(yè)指導（新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列）

本書精選聯盟成員單位與“一帶一路”沿線各國交流與合作的優(yōu)秀成果,匯集成冊,期望為未來中國職業(yè)教育在“一帶一路”沿線各國開展交流合作起引領示范作用。

如何把立德樹人根本任務落到實處，深入推進文化育人工作，努力為社會培養(yǎng)高素質的技術技能人才，辦人民滿意的高職教育，每個高職院校都有著自己的校本實踐探索。筆者所在院校也正是在這條內涵深化建設的道路上努力探尋院校文化建設與育人成效的特色道路。 本書正是基于這一實踐過程，從生態(tài)視域下，對于高職院校文化建設從建設思維、方向、環(huán)

“就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育”是職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，貫穿于學校教育全過程。本教材以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標，以就業(yè)為導向，以素質教育為核心，深入研究并實踐在職業(yè)院校學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導教育中體現職業(yè)教育規(guī)律與高素質技術技能型人才成長規(guī)律。本書從實用角度出發(fā)，以“就業(yè)指導-創(chuàng)業(yè)教育”

本書是以黨的二十大會議精神為指導，從職業(yè)院校培養(yǎng)目標和職業(yè)院校實際出發(fā)，結合職業(yè)院校學生入學教育的特點和需要編寫而成。全書共分7講，從新生入學最先接觸的校園學習設施、生活環(huán)境入手，主要有校園與成長養(yǎng)成與改變行為與規(guī)范安全與健康學習與要求知識與技能就業(yè)與升學等內容。為激發(fā)學生的學習興趣，每講還配備了專門的案例和視頻資料，