本書是一本關(guān)高職院校學生管理工作研究的專著，由高職院校學生管理指導思想與原則、高職院校學生管理的研究對象任務(wù)和方法、高職院校學生常規(guī)管理、網(wǎng)絡(luò)時代高職院校學生管理工作的新機遇和新挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)時代高職院校學生管理模式的重要性、高職院校學生管理工作主體研究、高職院校學生管理模式的探索與創(chuàng)新、新時期高職院校學生管理制度的探索創(chuàng)

本書共9個單元，主要內(nèi)容包括：探索就業(yè)原動力、積聚就業(yè)潛力、尋找未來人生位置、整合人生發(fā)展資源、打造創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、從適應(yīng)社會到成就事業(yè)等。

本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學一輪復習指導用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復習指

近年來，我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，受到了社會各界的普遍關(guān)注。然而，職業(yè)教育由于其自身發(fā)展特點，存在著一定的局限性。中國職業(yè)教育在制度上所發(fā)生的變化及其特征，最終明確中國職業(yè)教育在國際比較職業(yè)教育框架中的方位。本書是一本關(guān)于當代社會職業(yè)教育存在的問題分析，以及提出相應(yīng)的教學改革模式的著作。本書圍繞著職業(yè)教育的觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的快速發(fā)展時代下，各高職院校越來越重視對于高職學生的管理工作，在管理的過程中應(yīng)當將制度化和人性化有效結(jié)合，這有利于對學生更好的管理，并還能形成較好的管理機制。本書主要從高職院校學生管理的概念認知、高職院校學生管理的對象與任務(wù)、高職院校學生管理的歷史沿革、高職院校學生管理理念的創(chuàng)新發(fā)展、高職院校學生管理模式

本書對高職教師教學能力進行了深入研究。本書立足于職業(yè)技術(shù)教育教學理論研究，在研究職業(yè)技術(shù)教育教學理論國際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從我國職業(yè)技術(shù)教育教學現(xiàn)狀出發(fā)，對教師能力建設(shè)情況進行了理論和實踐研究，主要從職業(yè)教育教師能力建設(shè)的理論基礎(chǔ)、特點、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)形式以及相關(guān)課程等方面進行思考，提出一些觀點，有一定的前沿性。本書重點研

本書稿共分為六個項目，包括“健康心靈助學習”“基本素養(yǎng)伴成長”“安全教育記心中”“網(wǎng)絡(luò)生活需謹慎”“全新征程促就業(yè)”“全新征程促就業(yè)”。書稿內(nèi)容內(nèi)容詳實，定位于培養(yǎng)一名合格的中職生，理論與實踐相結(jié)合，從中職生的“身邊事”講起，從中職生現(xiàn)階段的生活、專業(yè)學習的獨特體驗出發(fā)，通過“發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)新問題”

本書以秦皇島職業(yè)技術(shù)學院為個案，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，對“三全育人”的概念、發(fā)展歷程、目標等作了分析，并從組織育人、課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人等十個方面對“三全育人”進行了全面、系統(tǒng)闡釋和探討，總結(jié)歸納了“三全育人”改革創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗和做法。

本書以“治理現(xiàn)代化建設(shè)”為核心，聚焦“建設(shè)成效與建設(shè)路徑”，通過對全國216所高職院校治理現(xiàn)代化建設(shè)的橫向與縱向?qū)Ρ妊芯浚�分析高職院校在治理現(xiàn)代化建設(shè)方面的成效和路徑。

本書從高職院校教學工作診斷與改進工作及高職院校內(nèi)部治理的背景和基本范疇入手,結(jié)合重慶電子工程職業(yè)學院作為全國首批高職診改工作試點單位在開展質(zhì)量診斷與改進工作過程中的經(jīng)驗,著力研究了高職院校教學工作診斷與改進對高職院校內(nèi)部治理工作的影響,并對學校綜合運用數(shù)字平臺、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)治理等技術(shù)的治理結(jié)構(gòu)改革和治理評價改革實踐