生活化的課程在哪里？《做泡菜》就是生活化課程的典型案例。泡菜是四川人司空見慣的餐桌小菜，做泡菜看似簡單，實(shí)則蘊(yùn)含著許多探究的機(jī)會。圍繞如何做泡菜？如何做出好吃的泡菜？如何讓泡菜不生花？如何制作泡菜美食？這一系列的問題，幼兒進(jìn)行了趣味無窮的探究活動。主編推薦：在這里，孩子們體驗(yàn)到了常見而且看似簡單的事情要做好也不容易；也

這是由小班幼兒自主生成的課程案例。課程經(jīng)歷了從桌子底下玩到搭帳篷再到帳篷醫(yī)院三個階段。在這里，我們會驚嘆于小班幼兒自主解決問題的能力；在這里，我們也可以看到好的老師，知道什么時候該追隨幼兒的興趣，而什么時候該給予支持。這是一個由桌子底下的游戲而引發(fā)的課程，這也是一群平均年齡只有3.5歲的孩子產(chǎn)生的課程，這還是一個以兒童

猜謎語是一種有趣的智力競猜游戲，它韻律優(yōu)美、活潑自然，讀起來朗朗上口。通過游戲，有助于提高孩子的觀察力、判斷力和想象力，使孩子的智力在競猜游戲中得到提升。

兒歌篇幅短小，易記易誦，讀來朗朗上口，適合寶寶語言啟蒙。誦讀兒歌可以讓寶寶認(rèn)知生活中有趣的事物，感受傳統(tǒng)文化并鍛煉臉部肌肉，從而讓身心得到全面發(fā)展。

本書是興義民族師范學(xué)院校本教材。書稿從學(xué)前兒童游戲基本理論出發(fā)，充分利用貴州省地方民族兒童民間游戲的實(shí)踐論述兒童游戲活動的開展，從幼兒園晨間活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等方面結(jié)合游戲案例進(jìn)行了詳細(xì)的論述。書稿還關(guān)注了學(xué)前特殊兒童教育和農(nóng)村幼兒園教育兩種特殊的學(xué)前教育種類并進(jìn)行了簡要的論述和研究。書稿的特點(diǎn)在于將貴

七巧板通過七塊固定的板來進(jìn)行拼裝各種圖案，使之在挪移組合后形成新的圖形設(shè)計(jì)，包括人物、動物、植物、建筑、生活用品、漢字、數(shù)字等。在拼擺七巧板的過程中，需要手眼配合、手眼協(xié)調(diào)，這樣能提高孩子的動手能力。經(jīng)常拼玩七巧板有利于提高孩子的觀察力、想象力、和創(chuàng)造力。

《不用教，孩子就會讀》叢書（全6冊）精心選取了中國傳統(tǒng)文化適合兒童誦讀的經(jīng)典韻文，內(nèi)容包括《唐詩上》《唐詩下》《老童謠》《笠翁對韻》《三字經(jīng)》和《聲律啟蒙》，是0-6歲兒童誦讀的經(jīng)典圖書�！舨捎么笞�、注音、配圖、簡體、橫排的呈現(xiàn)形式�！舨捎霉派�黃底，保護(hù)兒童視力健康�！魢�(yán)格校對讀音，力求準(zhǔn)確無誤。◆邀請專業(yè)播音人員配樂

《不用教，孩子就會讀》叢書（全6冊）精心選取了中國傳統(tǒng)文化適合兒童誦讀的經(jīng)典韻文，內(nèi)容包括《唐詩上》《唐詩下》《老童謠》《笠翁對韻》《三字經(jīng)》和《聲律啟蒙》，是0-6歲兒童誦讀的經(jīng)典圖書�！舨捎么笞帧⒆⒁�、配圖、簡體、橫排的呈現(xiàn)形式。◆采用古色黃底，保護(hù)兒童視力健康�！魢�(yán)格校對讀音，力求準(zhǔn)確無誤�！粞�請專業(yè)播音人員配樂

《自主閱讀·讀古詩學(xué)寫字1》是《自主閱讀》系列產(chǎn)品之一，古詩文是中華傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)和結(jié)晶，是現(xiàn)在孩子成長和入學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)文學(xué)知識。本書通過孩子讀古詩背古詩同時，將古詩文內(nèi)的常見常用字整理出來，通過描寫練習(xí)，讓孩子掌握漢字，學(xué)會古詩文的同時學(xué)會認(rèn)識會寫常見字。

《自主閱讀·讀古詩學(xué)寫字2》是《自主閱讀》系列產(chǎn)品之一，古詩文是中華傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)和結(jié)晶，是現(xiàn)在孩子成長和入學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)文學(xué)知識。本書通過孩子讀古詩背古詩同時，將古詩文內(nèi)的常見常用字整理出來，通過描寫練習(xí)，讓孩子掌握漢字，學(xué)會古詩文的同時學(xué)會認(rèn)識會寫常見字。