本書以互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題為研究對象，探究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如何引發(fā)職業(yè)變遷并影響大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建計量模型并進行實證檢驗，旨在對當代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇行為和就業(yè)環(huán)境的特征、演進等進行深度解讀，為大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)化就業(yè)選擇行為，為用人單位、高校和相關(guān)政府部”更好地引導(dǎo)和支持大學(xué)生就業(yè)提供理論參考。

本書分五章：校慶說明、校慶準備、校慶活動、校慶總結(jié)、校慶檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校歷史介紹；學(xué)�；�本情況；校慶組織機構(gòu)；校慶工作方案；校慶形象創(chuàng)意等。

本書是2018年教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)項目(重點選題)的最終研究成果。作者從相關(guān)文件的研究入手，梳理了改革開放以來高校思政課建設(shè)的歷程，分析歸納了不同歷史階段的特點，從多角度總結(jié)了40年思政課建設(shè)的寶貴歷史經(jīng)驗。習近平總書記指出，思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵課程。辦好思政課是全社會共同的責任。

本書首先梳理了關(guān)于文化環(huán)境的相關(guān)理論，闡述了馬克思恩格斯關(guān)于環(huán)境的理論，梳理了思想政治教育中關(guān)于環(huán)境的相關(guān)論述；其次分析了網(wǎng)絡(luò)文化的表現(xiàn)形態(tài)及主要功能；再次分析了網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的雙重影響；最后提出了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下完善大學(xué)生思想政治教育的對策。

本書基于新媒體時代，從基本概念、相關(guān)理論和政策發(fā)展梳理及分析入手，梳理新媒體時代對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的影響，對現(xiàn)狀進行分析，并闡述了新媒體時代對高校輔導(dǎo)員素質(zhì)建設(shè)的要求，給出了提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的對策和建議。

本書分析了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟管理模式下高校財務(wù)管理諸環(huán)節(jié)的利弊。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新時期高校財務(wù)管理工作的特點，在管理理念、管理體制與運行機制、管理方法與手段等方面提出了財務(wù)治理思路和對策。主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、高校辦學(xué)成本管理、高校財務(wù)的人員管理、高校全面預(yù)算管理、高�？冃Ч芾砼c控制、高校內(nèi)部審計監(jiān)督控制系統(tǒng)、高校財務(wù)治理的現(xiàn)

本書通過對中央部門預(yù)算改革的主要內(nèi)容，國外部門預(yù)算的編制及以美國高校會計體系為例，分析我國預(yù)算管理現(xiàn)狀的前提下，針對高校預(yù)算管理中存在的問題，提出完善高等學(xué)校財務(wù)預(yù)算管理的對策、建議及方法。

本書主要研究大學(xué)生成長動力機制的復(fù)雜性，考察大學(xué)生成長動力要素之間的相互作用和功能，探索大學(xué)生成長動力的機制，借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺和手段，增強大學(xué)生成長動力教育的針對性和實效性，分析大學(xué)生成長過程中所面臨的成長迷惘、成長異化、動力遷移及職業(yè)生涯規(guī)劃問題等諸多困境，進而從社會環(huán)境、學(xué)校教育、家庭背景以及個體因素等不同方面，剖

本書主要闡述了高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、高校學(xué)生管理的制度變遷、高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀、高校學(xué)生管理工作的理念、高校學(xué)生管理工作的模式、高校學(xué)生管理工作法治化的重要性、高校學(xué)生管理工作法治化的路徑分析等內(nèi)容。

本書主要講述的是教師隊伍建設(shè)的目標是建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，核心內(nèi)容是加強師德師風建設(shè)與提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師素質(zhì)，深化人事制度改革，提高教師社會地位。本書主要研究了現(xiàn)代化教師隊伍建設(shè)的目標、內(nèi)容及路徑，介紹了教師的發(fā)展、社會地位以及師資隊伍建設(shè)的理論分析，還有主要介紹了教師的人文素養(yǎng)，其次主要分析了