本書從現代詩、散文、古詩文中選取音韻和諧、朗朗上口的佳作百余篇，含18個主題誦讀和2個假期誦讀，按照上、下學期編排。每日一誦，培養(yǎng)閱讀習慣和語感。每篇文章所附引讀文字，緊扣原文闡發(fā)、引申聯想，讓孩子每讀必有收獲；精美彩繪圖專業(yè)老師獻聲，在日不間斷的記誦中感悟經典、積累語言、提升審美、培養(yǎng)詩心。

本書以《義務教育英語課程標準(2022年版)》和英語核心素養(yǎng)為依據，以國家審定通過并在全國廣泛使用的3套小學英語教材為主要參考，結合真實課例，對英語課程標準基本理念、核心素養(yǎng)、課程目標，各版本教材內容、教材結構、教材特點、教學主線、教學文本,以及教學實施中不同層次學校的教材處理方法等進行了分析。旨在提高學習者理解課程內

圖解巧記小學生英語單詞為6-12歲兒童精心打造，600個單詞，600幅圖畫，600個例句，含讓孩子跟讀，矯正口語發(fā)音，提升口語能力

本書以一線小學數學教師的教學工作流程為內容組織方式，從教學準備、教學設計、教學實施、教學評價、教學管理、教學反思，這5個部分介紹簡單易用的教學支持技術。每個工作流程中設置不同的場景（主要是多媒體教學環(huán)境、混合學習環(huán)境、智慧學習環(huán)境）作為技術應用的情景創(chuàng)建。第一部分：極簡技術視野下的小學數學教師高效教學準備；第二部分：極

為弘揚傳統文化，傳播中醫(yī)藥知識，我們將數學、繪畫、中草藥知識相結合形成了一套趣味數學練習叢書。本套書共分上、下兩冊，小學一年級適用。我們提倡玩中練，做中學的理念，把枯燥的口算練習遷移到可描繪、可實踐的活動中，從而實現學生口算練習從要我練到我要練的轉型。

本系列叢書是一套語文教材的知識延伸叢 書，圍繞小學三到六年級語文教材進行課外延伸，每個年級包含《表達能力課》《作文技法課》《自然博物課》《文化常識課》四冊，對教材中的課文涉及的寫作方法、表達能力、閱讀心法、歷史知識、文學常識、自然科學等展開講解，幫助孩子加深對課文內容的理解，實現跨學科知識積累。

本書稿依據《教師教育課程標準（試行）》，結合《小學教師專業(yè)標準（試行）》和教師資格考試標準對小學教師教育研究能力的要求，針對教育教學工作中的現實需要與問題編寫。書稿內容分為緒論、課題的選擇與表述、文獻檢索與文獻綜述、課題研究方案的設計、教育調查法、教育實驗法、教育行動研究、研究成果的表達與發(fā)表。書稿堅持以“實踐應用”的

本書共分為四個部分，每一部分的內容都是圍繞著一個研究主題進行的教案設計。如第一部分“教師這樣更美好”，章節(jié)內容緊緊圍繞這一論題，包含了22篇文章；第二部分的主題是“校長這樣更美好”，包含了18篇文章；第三部分的主題是“家長這樣更美好”，包括6篇文章；第四部分的主題是“學校這樣更美好”包含11篇文章。

《小學數學課本中的思考題（三年級）》適用于小學數學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

《小學數學課本中的思考題（二年級）》適用于小學數學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于