"本書是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)參考書，分三個(gè)部分。第一部分為緒論，簡要介紹大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程思政教學(xué)改革面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及其意義。第二部分為理論探究，包括五章，分別闡述了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程思政教學(xué)改革的理論依據(jù)、政策依據(jù)及實(shí)踐依據(jù)，課程思

圖書名稱：國際學(xué)生教育管理研究6 條形碼：9787544679282 【簡介】《國際學(xué)生教育管理研究》為為教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、教師學(xué)生和管理人員提供了一個(gè)探討專業(yè)理論、開展學(xué)術(shù)研究、闡述教學(xué)心得和分享管理經(jīng)驗(yàn)的園地和平臺(tái)。借助這個(gè)園地和平臺(tái)，我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)和深化學(xué)術(shù)研究，在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估中記錄歷史，在管理現(xiàn)狀調(diào)查中回

在研究生教育質(zhì)量保障體系中，研究生和導(dǎo)師之間的玄妙關(guān)系被比喻為黑箱，如何破解這個(gè)黑箱密碼，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)導(dǎo)生互動(dòng)關(guān)系，對(duì)促進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本書引入自我主導(dǎo)理論和學(xué)習(xí)伙伴模型，運(yùn)用混合研究方法，深入探討了在研究生和導(dǎo)師互動(dòng)的情景中，研究生個(gè)體發(fā)展質(zhì)量的內(nèi)涵、過程和機(jī)制。這對(duì)全面認(rèn)識(shí)高等教育普及

本書系統(tǒng)總結(jié)了同濟(jì)大學(xué)開展的地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)指南研制工作的成果，主要包括地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)指南、地質(zhì)類專業(yè)課程思政教學(xué)典型案例[包含同濟(jì)大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐和中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）資源勘查工程專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐]，以及代表性課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容。本書旨在指導(dǎo)地質(zhì)類專業(yè)緊緊圍繞國家和區(qū)域

環(huán)境保護(hù)是基本國策之一，隨著時(shí)代變遷，其重要性日益凸顯，是全世界需要共同努力的重大命題。回眸歷史，在同濟(jì)大學(xué)與祖國同行、以科教濟(jì)世的文化浸潤下，環(huán)境學(xué)院秉持不負(fù)青山不負(fù)夢(mèng)，奮楫勇進(jìn)再揚(yáng)帆的理想信念，矢志不渝艱苦奮斗，為國家現(xiàn)代化建設(shè)開山踏水。作為全國高等院校中最早一批以學(xué)院建制成立的環(huán)境教育和科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，同濟(jì)大學(xué)環(huán)境

21世紀(jì)以來，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)為依托的新媒體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展既是深化思想政治教育學(xué)科體系和實(shí)踐活動(dòng)的必要之舉，也是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育和提升大學(xué)生主體素質(zhì)的必然要求。本書首先概述了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的基本概念，其次對(duì)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要分析，最后從理念、方法、內(nèi)容、機(jī)制等方

本書首先從教育、科技、人才三位一體的高度提出了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐之道:針對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐起步階段常常遇到的困惑,揭示了選題之根、定位之略、道路之策;從高等教育對(duì)于國家和人類發(fā)展的重要性角度回答了怎么選題的問題;從高等教育價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授三大任務(wù)的時(shí)代意蘊(yùn)角度,明確教育為本,揭示了用實(shí)踐思政構(gòu)建科創(chuàng)競(jìng)賽項(xiàng)目核心

本書是對(duì)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生開展大學(xué)生思想政治教育工作的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書以現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，根據(jù)不同類型的現(xiàn)實(shí)問題與相應(yīng)的解決方式來劃分，將全書劃分為九個(gè)部分：一是思想教育篇，主要解決遇見傳銷、兼職危機(jī)以及沉迷網(wǎng)游等現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，做好價(jià)值引領(lǐng)和安全教育；二是班級(jí)建設(shè)篇，主要解決班委責(zé)任意識(shí)淡薄、同學(xué)對(duì)班干

本書通過對(duì)教育智慧、高校輔導(dǎo)員教育智慧、教育現(xiàn)象學(xué)三方面的文獻(xiàn)綜述，以教育體驗(yàn)為核心、現(xiàn)象學(xué)態(tài)度為關(guān)鍵特征的教育現(xiàn)象學(xué)方法論作為指導(dǎo)，具體采用教育現(xiàn)象學(xué)開放式訪談、撰寫體驗(yàn)故事文本、對(duì)體驗(yàn)故事文本改寫、聚焦反思研討和延遲追蹤訪談問卷調(diào)查而開展的行動(dòng)研究。沿著教育現(xiàn)象學(xué)研究范式“描述及撰寫體驗(yàn)故事－深度訪談及觀察－聚焦反

本書闡述了產(chǎn)學(xué)研合作的概念、發(fā)展模式與要素、創(chuàng)新內(nèi)涵，分享了國內(nèi)外的產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)例，提煉應(yīng)用型大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展過程中的問題，探討了高校如何開展產(chǎn)學(xué)研合作教育、產(chǎn)學(xué)研合作與新工科建設(shè)如何協(xié)同發(fā)展的對(duì)策，如項(xiàng)目教學(xué)和基于項(xiàng)目的項(xiàng)目化人才培養(yǎng)體系及“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式等，從而為應(yīng)用型大