中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀本低年級內(nèi)容包括經(jīng)典詩文和實踐活動兩個部分。以“現(xiàn)代主題”為線索，從家國情懷、社會責任、個人修養(yǎng)三個維度，確立了愛國、誠信、守禮、智慧、責任、孝悌、友善、自由8個主題，選取經(jīng)史子集的優(yōu)秀經(jīng)典詩文，并設(shè)計與主題相配套的實踐活動。

本套教材是全國高職高專公共課程規(guī)劃教材（第二輪），在上一版教材的基礎(chǔ)上，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升教材質(zhì)量，并建設(shè)為書網(wǎng)融合教材。供高職高專院校教學使用，也可供相關(guān)從業(yè)人員參考使用。

當代大學生是社會發(fā)展的生力軍，但從年齡特征上看，他們?nèi)匀惶幵谟刹怀墒煜虺墒彀l(fā)展的過渡階段中，部分學生職業(yè)意識的形成比較滯后，部分學生存在明顯的適應不良現(xiàn)象；大學生的職業(yè)適應水平已成為他們各項基本素質(zhì)中的一項核心內(nèi)容，對他們就業(yè)后的發(fā)展前景也具有十分重要的影響作用。本選題內(nèi)容廣泛，敘述精煉，針對性強，操作性好；邏輯性強，

本書內(nèi)容分五章。每章內(nèi)容分為四部分,第一部分是“考情分析”,以表格的形式呈現(xiàn)出本章知識的考試情況,包括知識點的考試年份,當年的考查次數(shù)及考試題型。第二部分是“知識導航”,用思維導圖清晰地呈現(xiàn)出本章內(nèi)容的知識框架;第三部分是然后是“考點精述”部分,具體闡述所學的知識內(nèi)容,在知識內(nèi)容后跟有“真題鏈接”,學練結(jié)合可以及時鞏固

本書共10章,分別為打開通向心靈的門戶--大學生心理健康導論;正確認知,走出心理誤區(qū)--認知與大學生心理健康;自我接納,提升心理品質(zhì)--自我意識與大學生心理健康等。

本書將每個年級內(nèi)容按照問題出現(xiàn)可能時間來呈現(xiàn),有助于班主任結(jié)合學校工作同步實施;內(nèi)容不注重理論而重視具體的操作,對問題的解決提供一些現(xiàn)實的解決方案,以寄希望給班主任和學校提供思路,達成有效開展班級工作和學校德育工作的目的。

本書將每個年級內(nèi)容按照問題出現(xiàn)可能時間來呈現(xiàn),有助于班主任結(jié)合學校工作同步實施;內(nèi)容不注重理論而重視具體的操作,對問題的解決提供一些現(xiàn)實的解決方案,以寄希望給班主任和學校提供思路,達成有效開展班級工作和學校德育工作的目的。

本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。本書根據(jù)黨的十九大以來的新精神，以及《中等職業(yè)學校德育大綱》(2014年修訂)和中等職業(yè)學�！缎睦斫】到虒W大綱》，在第二版教材基礎(chǔ)上修訂而成。全書包括知識篇、成長篇、生活篇、學習篇和職業(yè)篇五個部分，對學生進行心理健康的基本知識、方法和意

本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《心理健康》的第四版，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。本書根據(jù)黨的十九大以來的新精神、《中等職業(yè)學校德育大綱》(2014年修訂)和中等職業(yè)學�！缎睦斫】到虒W大綱》，在第三版教材基礎(chǔ)上修訂而成。全書包括知識篇、成長篇、生活篇、學習篇和職業(yè)篇五個部分，對學生進行心理健康的基

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