通過研究，筆者發(fā)現(xiàn)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的生成主要受到思想意識、制度缺陷和主體素質(zhì)三類因素影響。思想意識作為影響教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的主觀理念，具體表現(xiàn)為實用至上的價值取向、“教書匠人”的角色觀念、蘇聯(lián)的大教學(xué)理論和英雄主義的領(lǐng)導(dǎo)觀念等。制度缺陷作為影響教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的客體環(huán)境，具體表現(xiàn)為國家制度頂層設(shè)計的缺陷、市區(qū)教師指導(dǎo)制度的創(chuàng)

此選題為《數(shù)學(xué)在哪里》的姊妹篇，它同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)，將特級教師的小學(xué)數(shù)學(xué)公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物。從內(nèi)容角度實現(xiàn)了變"教材”為"學(xué)材”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)了"做數(shù)學(xué)”為"讀數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。選題的作者團(tuán)隊是國內(nèi)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他們將優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)公開課施教過程轉(zhuǎn)化成讀物，供孩子閱讀使用，讓更多孩子通

l精選10個有趣的生活現(xiàn)象，從科學(xué)的角度揭秘其原理l穿插科學(xué)小故事，在趣味閱讀的同時領(lǐng)略科學(xué)的魅力l通過實驗操作習(xí)得初中物理必備的基礎(chǔ)知識，在實踐中學(xué)習(xí)、自然過渡l設(shè)置科技館實驗欄目，帶你模擬展品操作現(xiàn)場，分析、學(xué)習(xí)展品的設(shè)計原理l掃描二維碼或登錄封底網(wǎng)址，免費獲取實驗操作視頻，跟老師一起動手操作小實驗，邊玩邊學(xué)

《新課標(biāo)小學(xué)生同義詞近義詞反義詞詞典（插圖本）/新課標(biāo)小學(xué)生系列工具書》收詞范圍涵蓋了小學(xué)現(xiàn)行主要語文教材和課外讀物，共20000余條。功能設(shè)置、體例編排、釋義例證等均依據(jù)學(xué)生的實際需求和年齡特點，與學(xué)生語文學(xué)習(xí)、升學(xué)考試等息息相關(guān)，專門為廣大小學(xué)生量身打造。

本叢書設(shè)置了\"基礎(chǔ)作業(yè)\"、\"培優(yōu)作業(yè)\"、\"挑戰(zhàn)名校\"、\"趣味作業(yè)\"4個欄目，層次分明，趣味性強(qiáng)，其中\(zhòng)"開心課堂\"家庭作業(yè)40次，\"快樂雙休\"家庭作業(yè)24次，\"挑戰(zhàn)名校\"拔尖作業(yè)8次，與課時安排，雙休日安排基本同步。另外配有《教師家長用書》（附各書后），附本書答案和教材習(xí)題的答案詳解。

《核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語學(xué)科實踐活動課程設(shè)計與實施》圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展這一價值導(dǎo)向，以小學(xué)英語學(xué)科實踐活動為切入點，通過對課程、活動這些理論的梳理和闡述，對小學(xué)英語學(xué)科實踐活動的意義價值、實施理念、內(nèi)容設(shè)計、實施策略展開探尋，并結(jié)合一線優(yōu)秀教師設(shè)計的學(xué)科實踐活動典型案例，為教師有效開展學(xué)科實踐活動提供更多參照。

緊緊圍繞著小餐飲店創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，本書分三個部分。第一部分作者誠懇的告訴餐飲創(chuàng)業(yè)者，剛開始做事情時，誰都是“摸著石頭過河”，他要講的是任何人都能做到的生意興隆的開店方法，包括零基礎(chǔ)開店秘訣、做出讓顧客開心的菜單的秘訣、抓住顧客心的服務(wù)的秘訣等。第二部分內(nèi)容則是從他培養(yǎng)出的幾百位獨立創(chuàng)業(yè)者中遴選出5位獨立創(chuàng)業(yè)的人的故事，而他們

雖說如書名《三個菜品就能打造一家旺店》，會讓讀者誤以為做餐飲原來如此簡單，但當(dāng)你仔細(xì)聆聽這位老頭講述著他的創(chuàng)業(yè)史，和他告訴你的經(jīng)營秘籍，你一定會深信不疑，“個體餐飲店經(jīng)營的就是人和人的關(guān)系”。本書作者告訴讀者，任何時代，個體小店都是有未來的業(yè)態(tài)，時代越進(jìn)步，越會讓個體店“大放異彩”。他告訴讀者，味道最好的菜品，只需要準(zhǔn)

本書詳細(xì)論述了主要體現(xiàn)在東巴文、數(shù)詞的表示及運算（基數(shù)、序數(shù)、概數(shù)、余數(shù)、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)等）、計量單位、數(shù)字崇拜、天文歷法、建筑、服飾及等方面納西族數(shù)學(xué)文化，這些數(shù)學(xué)文化充分反映了納西族人民的智慧及古代數(shù)學(xué)成就。在此基礎(chǔ)上，本書提出如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐中運用納西族數(shù)學(xué)文化。本書可以作為大專院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教材

我們的教育觀：教育即生長，水一樣浸濡。我們的學(xué)生觀：沒有一種花不綻放，太陽有365種顏色。我們的教師觀：師者的尊嚴(yán)，學(xué)人的風(fēng)范，童心的純真�！丁昂Z文”教育實踐探索》全書主要包含四個方面內(nèi)容：一、涵化教育的理論探索。二、涵化語文的教改實踐。三、涵化課堂的教學(xué)案例。四、涵化教育的生活隨筆。