《中國(guó)植膠區(qū)林下植物（云南卷）》對(duì)云南膠同林下植物的介紹，是通過(guò)原色圖譜、名稱、鑒別特征、產(chǎn)地與地理分布以及用途等對(duì)進(jìn)行的描述。其中，植物的科排序依次按照下列系統(tǒng)：蕨類植物按秦仁昌1978年的系統(tǒng)，被子植物按恩格勒系統(tǒng)，但均略有改動(dòng)，屬、種均按拉丁文字母順序排序。希望《中國(guó)植膠區(qū)林下植物（云南卷）》能為膠農(nóng)以及基地工作

《生物化學(xué)（第二版）》是由科學(xué)出版社組織全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校編寫(xiě)的數(shù)字化教材�！渡�物化學(xué)（第二版）》分理論與實(shí)踐兩部分，其中理論15章，主要包括緒論、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能、核酸結(jié)構(gòu)與功能、維生素、酶、生物氧化、糖代謝、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、血液的生物化學(xué)、肝的生物化學(xué)、水和機(jī)鹽代謝、酸堿平衡、遺傳信息傳遞與表達(dá)等內(nèi)

輔助技術(shù)是為殘疾人提供支持，解決其在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中所遇到的各種問(wèn)題的一種重要措施，是指用來(lái)幫助殘疾人的各種設(shè)施和服務(wù)。輔助技術(shù)所包含的范圍甚廣，從簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的輪椅，到高科技的、較為少見(jiàn)的眼控計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等，都屬于輔助技術(shù)。隨著我國(guó)特殊教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)工程、計(jì)算機(jī)、電子工程等技術(shù)的發(fā)展，輔助技術(shù)專業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)

小兒腦性癱瘓（簡(jiǎn)稱“腦癱”）是發(fā)育中的胎兒或嬰幼兒腦部非進(jìn)行性損傷所導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)障礙，常伴有感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)知、交流、行為和肌肉骨骼等異常的問(wèn)題。 如今，腦癱的康復(fù)介入模式已由以兒童為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约彝�為中心的功能模式。除了醫(yī)學(xué)的醫(yī)療康復(fù)、醫(yī)教結(jié)合與咨詢服務(wù)之外，將腦癱兒童的康復(fù)計(jì)劃融入日常生活，配合兒童家長(zhǎng)和主要照

兒童孤獨(dú)癥，又稱“兒童自閉癥”，是一種起始于嬰幼兒時(shí)期的嚴(yán)重發(fā)育障礙性疾病。該病自然病程嚴(yán)峻，若不及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)治療，將會(huì)阻礙兒童的發(fā)育，給家庭和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。 目前，孤獨(dú)癥的干預(yù)治療尚無(wú)特殊、有效的方法，各種治療方法種類繁多。其中，家長(zhǎng)執(zhí)行的干預(yù)在孤獨(dú)癥兒童康復(fù)治療中占有重要地位。但是，家長(zhǎng)對(duì)疾病認(rèn)識(shí)不足

本書(shū)由兩大部分組成，部分是英國(guó)國(guó)家概況，第二部分是美國(guó)國(guó)家概況。各部分由10個(gè)單元組成，主題涉及該國(guó)的地理氣候、歷史、人口組成、政府及基本法律、經(jīng)濟(jì)、教育、文學(xué)、娛樂(lè)、飲食和重要節(jié)假日等內(nèi)容。每個(gè)單元以閱讀為主，閱讀部分的篇幅不長(zhǎng)、語(yǔ)言難度不大、內(nèi)

植物園是采集、栽培、保存、展示多種多樣植物的主要園地，為了讓人們對(duì)植物園遷地栽培植物有更直觀的認(rèn)識(shí)，《中國(guó)遷地栽培植物大全》將以系列叢書(shū)的形式，以遷地栽培植物的簡(jiǎn)要文字描述并配以彩色照片的編排陸續(xù)出版。本書(shū)內(nèi)容包括植物的中文名、拉丁名、鑒定特征、圖片。鑒于植物園引種歷史長(zhǎng)、原始記錄通常與分類學(xué)修訂不同步，本書(shū)對(duì)種的核校

植物園是采集、栽培、保存、展示多種多樣植物的主要園地，為了讓人們對(duì)植物園遷地栽培植物有更直觀的認(rèn)識(shí)，《中國(guó)遷地栽培植物大全》將以系列叢書(shū)的形式，以遷地栽培植物的簡(jiǎn)要文字描述并配以彩色照片的編排陸續(xù)出版。本書(shū)內(nèi)容包括植物的中文名、拉丁名、鑒定特征、圖片。鑒于植物園引種歷史長(zhǎng)、原始記錄通常與分類學(xué)修訂不同步，本書(shū)對(duì)種的核校

本書(shū)以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了理農(nóng)結(jié)合理念和研究-延續(xù)型實(shí)習(xí)特色（即包括基本技能訓(xùn)練、專項(xiàng)研究、總結(jié)分析以及后續(xù)研究）。本書(shū)著重介紹了動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備和組織管理，基礎(chǔ)知識(shí)和方法，精選包括蛛形綱、昆蟲(chóng)綱、圓口綱、魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱、哺乳綱在內(nèi)的452種東北地區(qū)常見(jiàn)動(dòng)物種類進(jìn)行介紹，為后續(xù)研究的

本教材共分三個(gè)部分，第一部分是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的測(cè)定，包括了15個(gè)實(shí)驗(yàn),即植物光合效率測(cè)定、植物水分蒸騰速率測(cè)定、植物熱值測(cè)定、植物生殖分配的測(cè)定、動(dòng)植物對(duì)極端環(huán)境反應(yīng)的測(cè)定、群落種類組成分析、群落數(shù)量特征分析、群落葉面積指數(shù)測(cè)定分析、群落年齡結(jié)構(gòu)分析、群落的數(shù)量分類與排序、群落物種多樣性分析、群落光合和呼吸的測(cè)定、