《中國國際教育：觀察與研究2024》是國際教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)出版物，由中國教育學(xué)會(huì)國際教育分會(huì)組織編寫，是國際教育分會(huì)的年會(huì)成果、規(guī)劃課題和專項(xiàng)課題研究成果的展示載體。本書基于我國國際教育發(fā)展的新理念、新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)，聚焦青少年全球勝任力培養(yǎng)、國際教育品質(zhì)保障、國際教育課程理念、國際教育觀察和全球教育回顧等主題，記錄我國國

本書第一章主要對(duì)教育脫貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景、歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，并分析了教育脫貧對(duì)當(dāng)下提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意義；脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)完成后，我們面臨實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效銜接問題，因此我們必須認(rèn)識(shí)到將兩者進(jìn)行有效銜接的重要意義，照此邏輯，第二章論證了鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果能夠接續(xù)推進(jìn)脫貧地區(qū)

本書考察了江蘇教育總會(huì)從誕生到發(fā)展壯大的過程及其主要活動(dòng)。通過追尋這一省際團(tuán)體的發(fā)展軌跡，探討清末教育現(xiàn)代化的變革方式。作者蕭小紅1983年赴法留學(xué)，研讀法國罷工運(yùn)動(dòng)史、中國近現(xiàn)代史，于1990年和1997年先后獲得法國社會(huì)史和中國文化歷史雙博士學(xué)位，現(xiàn)為法國東方語言文化學(xué)院榮譽(yù)教授，長期致力于中國近代社會(huì)史與經(jīng)濟(jì)史的

人文素質(zhì)是人才的內(nèi)在精神品格，體現(xiàn)在氣質(zhì)和價(jià)值取向之中，發(fā)展人文素質(zhì)就是要讓我們學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)人們思考人生的目的、意義、價(jià)值。包含人文知識(shí)、人文思想、人文方法、人文精神。以此為指導(dǎo)，編寫了本書。本書共包括三大模塊：“文化滋養(yǎng)”部分，下設(shè)漢字文化、制度文化、倫理文化、禮儀文化等十個(gè)專題；“文學(xué)熏陶”部分，下設(shè)經(jīng)典詩歌賞讀

本書共分為六部分。基于人口形勢(shì)對(duì)學(xué)位需求的影響，“人口與學(xué)位篇”聚焦廣州市幼兒園、小學(xué)和初中階段學(xué)位供需變動(dòng)開展系列研究，分析各學(xué)段學(xué)位變化的形勢(shì)并提出有針對(duì)性的政策建議，以助推全市教育資源的優(yōu)化配置。“課程與評(píng)價(jià)篇”圍繞廣州市幼兒園課程質(zhì)量、幼兒教師語言運(yùn)用能力、村集體辦幼兒園教育質(zhì)量、示范性普通高中課程實(shí)施規(guī)劃以及

以ChatGPT為代表的生成式人工智能（AIGC）一經(jīng)問世，便在全球范圍內(nèi)引起了巨大的轟動(dòng)，其強(qiáng)大的內(nèi)容生成能力正逐步滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，尤其在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出前所未有的變革潛力。本書全面探討了AIGC這一前沿科技在教育領(lǐng)域的革新應(yīng)用。書中不僅系統(tǒng)展示了AIGC在基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和互聯(lián)網(wǎng)教育各階段的應(yīng)用

本書是朱永新教授在國外考察期間的教育學(xué)手記,記錄了沿途各國教育的風(fēng)景,也系統(tǒng)反映了其對(duì)中外教育的分析與思考�？疾炱陂g,朱永新教授到訪了日本、美國、巴西、挪威、丹麥、肯尼亞等國家和地區(qū),將經(jīng)歷、見聞、所感整理成了《燦爛櫻花日本教育記行》《熱情桑巴南美教育印象》《童話之境歐洲教育探尋》等系列篇章。在本書中,朱永新教授深入探

《為中國而教新教育演講錄（精裝本珍藏版）》是朱永新教授圍繞新教育主題的一系列演講的合集，悉數(shù)收錄了朱教授在各種新教育會(huì)議與活動(dòng)上的演講，其中有部分演講內(nèi)容為首次整理出版。全書分為四輯，第一輯為《新教育實(shí)驗(yàn)的緣起、理念與行動(dòng)》，第二輯為《zui好的姿態(tài)是在路上》，第三輯為《相信、堅(jiān)持與創(chuàng)造》，第四輯為《寫出每一個(gè)生命的華

《春天的約會(huì)給中國教育的建議（精裝本珍藏版）》是朱永新教授對(duì)教育一線多年調(diào)研、觀察與思考的結(jié)晶，更是針對(duì)21世紀(jì)第二個(gè)十年關(guān)于教育所提新建議的集結(jié)。作者從我國的具體國情出發(fā)，所涉提案及建議既包含近20年來不斷關(guān)注的關(guān)于建立國家閱讀節(jié)、加大高考改革力度、加強(qiáng)生命教育、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等主題，更包含了如普惠幼兒園的發(fā)展

新教育實(shí)驗(yàn)是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題。本書涵蓋了新教育實(shí)驗(yàn)最全最新的資訊。 新教育實(shí)驗(yàn)自2000年萌動(dòng)，其理論和實(shí)踐讓無數(shù)教師感動(dòng)、感奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國各地眾多學(xué)校、廣大師生投身其中,