本書歷時(shí)性地分析了從2G到5G這一技術(shù)變遷語境下中國主流媒體的新聞創(chuàng)新實(shí)踐歷程，分析不同技術(shù)階段中國主流媒體新聞創(chuàng)新的動力、路徑、特色與不足。本書指出，從2G到5G，中國主流媒體的新聞創(chuàng)新經(jīng)歷了“報(bào)網(wǎng)互動”、主動融入網(wǎng)絡(luò)社會、媒體融合、深度媒體融合四個(gè)階段。在此過程中，多重壓力導(dǎo)致新聞創(chuàng)新實(shí)踐走向同質(zhì)化甚至窄化，不僅在

本書收錄國內(nèi)新聞傳播前沿學(xué)者的文章，從中華文化傳播力影響力研究、新聞傳播理論與歷史、媒介技術(shù)前沿等角度，探討構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，將中華文化傳播力作為推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)的重要抓手，弘揚(yáng)中華文明蘊(yùn)含的全人類共同價(jià)值，攜手解決人類共同面臨的種種挑戰(zhàn)。

本書反映了遼寧報(bào)刊傳媒集團(tuán)所屬黨刊76年的發(fā)展歷程。《共產(chǎn)黨員》雜志創(chuàng)刊于1948年3月，作為遼寧省委機(jī)關(guān)刊，《共產(chǎn)黨員》雜志忠實(shí)履行黨刊職責(zé)，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志，見證了遼寧老工業(yè)基地建立、發(fā)展、改革的艱辛實(shí)踐，見證了遼寧奮力振興、大踏步趕上時(shí)代的歷史性成就�！�(共產(chǎn)黨員)刊史》全面回顧《共產(chǎn)黨員》雜志

本選題共分為七章，主要在收集報(bào)刊歷史資料的基礎(chǔ)上，研究其創(chuàng)辦背景、辦報(bào)特色、辦報(bào)影響及出版、印刷、發(fā)行及讀者情況，從而提煉出中國共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地時(shí)期的精神譜系、辦報(bào)宗旨、發(fā)揮作用等方面的價(jià)值，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和歷史意義，黨對此進(jìn)行研究可以回望黨報(bào)發(fā)展歷史，體會其堅(jiān)信的發(fā)展歷程。黨報(bào)發(fā)展是戰(zhàn)爭時(shí)期全國黨報(bào)發(fā)展的具有典

作為新聞與宣傳的交叉概念，新聞宣傳是中國特色新聞學(xué)的一個(gè)核心概念，無論在新聞觀念史還是宣傳觀念史上都有重要意義。鑒于新聞宣傳在中國特色新聞學(xué)概念體系、話語體系中的重要位置，本書稿把新聞宣傳觀念作為研究對象，全面探討了新聞觀念觀念的形成、發(fā)展、演變、創(chuàng)新議題。

本書深入探討了中國媒體融合的發(fā)展之路，梳理了技術(shù)、渠道、方法等多維度的創(chuàng)新實(shí)踐，分析了當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出了媒體融合向更高階段邁進(jìn)的路徑，為媒體深度融合及智能化轉(zhuǎn)型升級提供了對策引領(lǐng)。本書旨在構(gòu)建新型立體化傳播格局，鞏固主流輿論陣地，夯實(shí)共同價(jià)值基礎(chǔ)，為媒體融合國家戰(zhàn)略的實(shí)施提供重要參考。

本書深入探討了新時(shí)代中國新聞傳播學(xué)教材建設(shè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來發(fā)展方向。本書首先強(qiáng)調(diào)了教材建設(shè)在國家戰(zhàn)略中的重要地位，指出教材不僅是知識傳播的載體，更是國家意志和價(jià)值觀的體現(xiàn)。在新時(shí)代背景下，中國新聞傳播學(xué)教材建設(shè)面臨價(jià)值導(dǎo)向、中國實(shí)踐與媒介技術(shù)三重挑戰(zhàn)。作者通過實(shí)證調(diào)研，分析了中國新聞傳播專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、教材編

“人民文選”叢書：方漢奇精選集

自媒體融合于2014年上升為國家戰(zhàn)略到現(xiàn)在整十年了，本書為作者在這十年間作為課題組負(fù)責(zé)人所做的20多個(gè)課題中精選出的10個(gè)課題的結(jié)集，這些課題有中宣部和原國家新聞出版廣電局委托的，也有在中國新聞出版研究院申報(bào)的。所入選的課題從選題到調(diào)研，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，均體現(xiàn)出很強(qiáng)的專業(yè)性和前瞻性，對業(yè)界和學(xué)屆的科研和課題立項(xiàng)具有一定的

新媒體的迅猛發(fā)展不僅重塑了社會和公共生活，也深刻影響著新聞傳播學(xué)科的發(fā)展與人才培養(yǎng)。如何面對數(shù)字化、智能化給新聞傳播教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?本書基于復(fù)旦大學(xué)新媒體傳播專業(yè)碩士項(xiàng)目十年的發(fā)展探索，做出了回答。全書分為五個(gè)部分:培養(yǎng)理念系統(tǒng)闡釋新媒體人才培養(yǎng)的跨學(xué)科交叉融合、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)理念，強(qiáng)調(diào)了從數(shù)字化、數(shù)據(jù)化向智能化