石塘月姐歌是廣東省的一種民間風俗歌，這種藝術只出現(xiàn)在粵北山區(qū)的仁化縣石塘古村，沒有文字記載，只憑當?shù)剞r(nóng)婦用方言演唱，口傳心授，代代相傳，并且已被列為“廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。本書分為兩個部分，上編為石塘月姐歌的采風實踐與藝術本體研究，共分為六章。下編為月姐歌歌詞譜例輯錄。本書首次以編著形式，將石塘月姐歌這種獨特的傳

本書通過譜例分析和創(chuàng)作理論探究闡述革命歌曲、民間戲曲、民族歌劇等在強軍音樂中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和應用。

隨著新時代的到來，對我國的經(jīng)濟和文化的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。民族民間音樂是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，基于此，本書從民族民間音樂綜述介紹入手，針對民族民間音樂中樂段結(jié)構與變奏應用進行了分析研究；另外對民歌與歌舞音樂的傳承與發(fā)展、戲曲與曲藝音樂的傳承與發(fā)展做了一定的介紹；還對民族民間器樂的傳承與發(fā)展、民族民間音樂的傳承與

本書以系統(tǒng)全面的知識主題為主線，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成宏觀、中觀和微觀系統(tǒng)的縱橫聯(lián)系；通過合理的劃分，將教材分為多個教學模塊后細化為單元、課時等，保證每一教學主題內(nèi)容的相對獨立性，利于教師操作。內(nèi)容方面，著重呈現(xiàn)系統(tǒng)化的知識，在設計本學科領域重要知識點的同時，結(jié)合當?shù)貙W情，理論結(jié)合實際，通過非線性教學，優(yōu)化課程，利用學生自主能

本書以《音樂表演專業(yè)群實踐教學體系探索》為主題，在內(nèi)容編排上共設置了五章；第一章概述了音樂表演專業(yè)群實踐教學的研究背景；第二章音樂表演專業(yè)群實踐教學體系概述，分析了音樂表演專業(yè)群的定義與特點、實踐教學體系的概念與構成、音樂表演專業(yè)群實踐教學體系的重要性；第三章音樂表演專業(yè)群實踐教學體系現(xiàn)狀分析，對國內(nèi)高校音樂表演專業(yè)群

本書以衛(wèi)拉特多聲音樂中的呼麥和冒頓·潮爾作為研究對象，對中國新疆衛(wèi)拉特人、蒙古國西部地區(qū)衛(wèi)拉特人的呼麥、冒頓·潮爾音樂音樂進行比較研究，對不同文化和社會結(jié)構中的多聲音樂在表演者的音樂認知和理解方面存在的差異性做了相對客觀性描述。呼麥和冒頓·潮爾通過各自不同的發(fā)聲系統(tǒng)來構建色彩豐富的多聲音樂形態(tài)和結(jié)構，兩種不同聲音材料構

本書將西方學者的研究領域和開展形式進行分類，按照學者個人研究成果的時間順序進行梳理，方便讀者理解各學者音樂研究視域觀點的差異，以及學者個人不同階段研究方向的動態(tài)發(fā)展。本書旨在提高音樂文化藝術素養(yǎng)和審美趣味。既可供社會廣大音樂愛好者閱讀，也可作為高等音樂教育書籍。

本書主要內(nèi)容涵蓋數(shù)字化技術與音樂教育、音樂教育資源的數(shù)字化、數(shù)字化音樂教育平臺與工具、智慧化音樂教育的概念與特征、智慧化音樂教育技術與應用、智慧化音樂教育課程與教學、智慧化音樂教育的挑戰(zhàn)與展望。本書通過系統(tǒng)的理論闡述與豐富的實踐分析，旨在幫助讀者深入了解數(shù)字化背景下音樂教育的新變化與新趨勢，提升音樂教學的質(zhì)量和效率，推

本書通過對作品的分析，使學生能科學地掌握音樂分析原則，提高分析技能；并能使學生能更深入地了解作品的思想內(nèi)容，從而達到更深刻地感受藝術和表現(xiàn)藝術的目的；還能使學生在掌握分析技能的同時，還可以開闊視野，提高修養(yǎng)，完善人格。全書共分四章，包括音樂基礎常識、音樂鑒賞常識，中國古代音樂欣賞、中國革命音樂欣賞等內(nèi)容。本書在內(nèi)容編排

本書在闡述音樂教學相關理論的基礎上，進一步探究了多維視角下的音樂教學，同時，還深入分析了音樂教學中的思維訓練，并針對音樂課堂引入多媒體技術進行了具體分析，以提升音樂課堂改革實踐的實效，也希望借此引發(fā)更多對于音樂教師學科思維構建與優(yōu)化的深入思考。本書注重教學理論知識的整合，闡釋了音樂教育與教學的基礎理論，將課內(nèi)和課外相結(jié)