《上海精神文明建設(shè)藍皮書》意在立足實際，總結(jié)、提煉上海市、區(qū)以及各基層單位在精神文明建設(shè)工作中的經(jīng)驗和建議，以期進一步落實《上海市精神文明建設(shè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》工作要求、謀劃上海精神文明建設(shè)的未來發(fā)展�？倛蟾娼Y(jié)合上海市精神文明建設(shè)的相關(guān)背景、目標(biāo)和工作情況，從新態(tài)勢、新發(fā)展、新經(jīng)驗、新展望四個方面，對上海精神文明的建
本書簡要地審視了十二個中華傳統(tǒng)美德德目，聚焦美德德目之間的深層邏輯關(guān)系，繼而思考這些德目之間產(chǎn)生共作互動的可能條件，以及預(yù)設(shè)產(chǎn)生最佳文化效應(yīng)所需的德目因子等問題，潛心努力于在文化的層面上，營設(shè)德目體系的內(nèi)在共作的機制，進而為有效的文化積淀創(chuàng)設(shè)條件，在一定程度上，為社會主義文化價值觀提供了傳統(tǒng)道德文化的證明。
本書內(nèi)容包括引論、總論、分論和結(jié)論四個部分。引論部分主要是對案例與案例教學(xué)以及思想政治教育案例教學(xué)與案例分析等概念進行界定，對思想政治教育案例教學(xué)的必要性和可行性以及教學(xué)案例選編的基本原則進行分析，并對如何組織與實施思想政治教育課的案例教學(xué)方法作簡要介紹�？傉摬糠种饕墙Y(jié)合案例對思想政治教育的地位與作用、目標(biāo)與內(nèi)容、方
《勇氣品格的測評與教育》基于人格研究中國化的視角，對勇氣品格的測評與教育進行了系統(tǒng)分析，通過考察歷史先哲和當(dāng)代公眾的勇氣觀，剖析典型勇者吳宓的人格特征，建構(gòu)出勇氣的結(jié)構(gòu)模型；在此基礎(chǔ)上設(shè)計了具有高信效度的勇氣測量工具，利用此工具探索了勇氣的年齡、性別、學(xué)歷、婚戀特征，其與自立、自信的關(guān)系，其對學(xué)業(yè)成就、主觀幸福感的影響
近日，中共中央政治局召開會議，審議了《新時代愛國主義教育實施綱要》。 會議指出，愛國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會主義進入新時代，必須大力弘揚愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程。在慶祝新中國成立70周年之際，制定印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，對于引導(dǎo)全體人民弘揚偉大的愛國主義精神
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》（以下簡稱《綱要》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。 《綱要》具有三個主要特點： 一是體現(xiàn)時代特征。《綱要》深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，在充分體現(xiàn)習(xí)近平總書記關(guān)于公民道德建設(shè)重要論述的基礎(chǔ)上，進一步梳理總書記的
中國特色社會主義進入新時代，必須大力弘揚愛國主義精神，推進新時代公民道德建設(shè)。在慶祝新中國成立70周年之際，制定印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》和《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，對于引導(dǎo)全體人民弘揚偉大的愛國主義精神，推動全民道德素質(zhì)和社會文明程度達到一個新高度，決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新
本書是廣西民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院崔曉麟教授主持的廣西哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目的最終成果，書稿聚焦中國特色社會主義道路的探索、形成與發(fā)展過程，從學(xué)理上和我黨革命和建設(shè)、改革的實踐中探索道路的自信形成，從宏觀、中觀和微觀層面，從理論和實踐層面探索中國特色社會主義道路緣何而來，去往何處，如何堅持和發(fā)展的。書稿從實踐探索歷程和學(xué)理
文件單行本中華文明源遠流長，孕育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革歷史進程中，堅持馬克思主義對人類美好社會的理想，繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，創(chuàng)造形成了帶領(lǐng)中國社會發(fā)展進步的社會主義道德體系。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，需要物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展、人民物質(zhì)生活和精
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