本書共六個(gè)主題，內(nèi)容包括：原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵，化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律，溶液與水溶液中的離子反應(yīng)，常見無機(jī)物及其應(yīng)用，簡單有機(jī)化合物及其應(yīng)用，常見生物分子及合成高分子化合物。

本書內(nèi)容包括：科技教育特色學(xué)�；�地建設(shè)的方略研究；高三閱讀理解的“三講”“三評”；班級工作中的心理方法例談；觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)的探討；“激情”語文智慧人生；英語常見感嘆詞的用法；新高考背景下普通高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)校本教材的開發(fā)；加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)管理的思考；四種人才，四種態(tài)度——《短歌行》教學(xué)新嘗試等。

本書共四章，內(nèi)容包括：集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)。

在《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》出臺后，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)倍受老師們關(guān)注，特別是關(guān)于“歷史解釋”核心素養(yǎng)，許多老師還存在困惑茫然。本書結(jié)合部分一線教師三年來的教學(xué)研究與實(shí)踐，圍繞“歷史解釋”素養(yǎng)，進(jìn)行理論的辨析，策略的探討，實(shí)踐的展示。希望能夠?qū)�教育同仁核心素養(yǎng)的落實(shí)有所裨益。書稿脈在理論、策略與實(shí)踐部分

本書記載著平定二中的歷史沿革、規(guī)模軌制、教育教學(xué)、發(fā)展變遷等，記錄了本校自1981年建校到2021年40年間發(fā)展變化的歷史風(fēng)貌，反映了學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，著重記述在新的歷史時(shí)期深化改革與大膽探索的突出業(yè)績。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：“1+n”組文閱讀的教學(xué)、“1+n”組文閱讀的路徑、“1+n”組文閱讀的課堂形態(tài)、七年級“1+n”組文閱讀案例設(shè)計(jì)、八年級“1+n”組文閱讀案例設(shè)計(jì)、九年級“1+n”組文閱讀案例設(shè)計(jì)。

本書分為問題化學(xué)習(xí)與學(xué)校發(fā)展、問題化學(xué)習(xí)實(shí)踐路徑和方法、問題化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、問題化學(xué)習(xí)的教學(xué)案例四部分。主要內(nèi)容包括：聚焦問題化學(xué)習(xí)見證學(xué)習(xí)者成長；“三學(xué)”模式助力高效課堂等。

第八卷圍繞“語文人生”精選了40多篇文章，一部分是演講、訪談、書信，一部分是發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊及新聞媒體上對語文人生的思考、感悟等。另外，本卷還精選了部分領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者從不同視角對洪宗禮先生進(jìn)行深度解讀的文章，旨在立體呈現(xiàn)洪宗禮一個(gè)語文教育家的輝煌人生和高尚情懷。本卷約30萬字。

本書分物理、化學(xué)、生物三部分，共13章，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用、物理概念課與信息技術(shù)、物理規(guī)律課余信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)課與信息技術(shù)、物理實(shí)驗(yàn)課與信息技術(shù)、物理講評課與信息技術(shù)、化學(xué)基本概念和原理課與信息技術(shù)、化學(xué)元素及其化合物知識課與信息技術(shù)、化學(xué)計(jì)算課與信息技術(shù)等。

本書內(nèi)容包括：引言、田公道德鑄班魂、田公道德勵我行、田公道德暖我心、后記。具體內(nèi)容包括：星光下，我們幸福著、我們叫“田家炳班”、田家炳班成立了、我們的精神追求、我們的人生楷模、我們的班訓(xùn)、我們的美德觀等。