本書在總結(jié)長期授課經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對理論及實踐進行深入探究和凝練，以西方領(lǐng)導力理論與技巧及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為理論支撐，以跨文化領(lǐng)導力理論為基準，給予新時代大學生領(lǐng)導力教育和實踐以理論的指導和實踐的拓展。 本書分為序言、概論、西方經(jīng)典領(lǐng)導力理論及中國傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導力思想、領(lǐng)導技能及實踐、結(jié)束語等六部分，詳細梳理領(lǐng)導力概

《不忘初心砥礪前行(哈爾濱工業(yè)大學馬克思主義學院院史1920-2020)》中收錄了大量珍貴的史料，以文字和圖片真實地記錄了哈爾濱工業(yè)大學馬克思主義學院的發(fā)展歷程，在敘述各階段哈爾濱工業(yè)大學馬克思主義學院教育的發(fā)展過程和重要事件后，對該階段教育的主要特點加以總結(jié)和概述。

本書將與中國社會科學出版社聯(lián)合出版。本書借用規(guī)范分析、結(jié)構(gòu)方程模型、回歸分析、名額分配法等研究方法，對社群權(quán)力的作用機理、因果關(guān)系和邏輯進路，以及對增加普通教職工代表席位的顯著性影響和意義進行了實證研究。本書提出改革高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，不僅僅在于設置和完善各種委員會及其工作機制，而且關(guān)鍵要在黨政聯(lián)席會議、學術(shù)委員會、校務

本書基于學界在意識形態(tài)安全以及信仰培育問題上所做的前期研究，遵循從抽象到具體，從理論到實踐的研究思路，以馬克思主義為基本指導原則，立足理論和實踐兩個角度，從意識形態(tài)安全與信仰的理論闡釋、高校意識形態(tài)安全與大學生信仰、高校信仰培育的歷史、高校意識形態(tài)安全與大學生信仰問題的調(diào)查分析、大學生信仰培育的主體內(nèi)容和目標體系以及信

同濟大學堅持和完善以通識教育為基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育，近年來在通識教育改革中進行了一些有益的探索，圍繞學校雙一流及一流本科人才培養(yǎng)目標，進一步深化教育教學改革，開展精品類通識選修課程建設，吸引更多高端人才投入通識課程教學，通識課程師資力量不斷增強，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來同濟大學在本科培養(yǎng)階段實施通識教育課程和大類基

本書共九章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新與創(chuàng)新型人才概述，構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才個性化培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的方法與途徑，高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育環(huán)境建設，素質(zhì)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，基于素質(zhì)模型的地方高校創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)模式優(yōu)化等。

本著是課題研究的總結(jié)性成果，共分三篇10章。第一篇，我國特定發(fā)展階段高校財務風險實證研究，包括：第1章，我國特定發(fā)展階段的高校財務風險，第2章，我國特定發(fā)展階段的教育部直屬高校財務風險實證研究，第3章，我國特定發(fā)展階段的高校財務風險成因及演化；第二篇，高校經(jīng)費籌措和管理的理論與國際實踐比較及啟示，包括：第4章，影響高校

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，現(xiàn)代高校管理的現(xiàn)狀，現(xiàn)代高校教學管理探析，現(xiàn)代高校學生管理探析，現(xiàn)代高�？蒲泄芾硖轿�，現(xiàn)代高校財務管理探析，現(xiàn)代高校后勤管理探析，輔導員管理工作精細化探析。

思想政治教育與環(huán)境的關(guān)系一直備受關(guān)注。馬克思主義承認環(huán)境對人的強大影響，也強調(diào)人對環(huán)境的能動作用。本書立足高校，以環(huán)境與育人的相互關(guān)系為主線，探討了環(huán)境因素影響的自發(fā)性與育人的自覺性的關(guān)系，探討在時代發(fā)展中如何優(yōu)化環(huán)境以增進思想政治教育的實效，更是探討作為受教育者的大學生如何參與創(chuàng)設更優(yōu)的教育環(huán)境助力自身的成長，為實現(xiàn)

《暨南大學年鑒》是資料性綜合性匯編，自2006年開始，每年出版一卷，旨在反映暨南大學年度教育教學、學科建設、科學研究、對外交流、社會服務等各方面的發(fā)展進程和新成就，供全校各單位及海內(nèi)外社會各界了解和研究學�，F(xiàn)狀與發(fā)展情況時參考使用，同時也是對暨南大學發(fā)展概況的歷史記載�！遏吣洗髮W年鑒》（2020）是暨南大學組織編纂的第