本書針對(duì)浙江省選考要求,組織浙江省部分特級(jí)教師、教研員和名師,從世界地理和中國地理兩個(gè)方面,全面梳理了區(qū)域地理的相關(guān)知識(shí)。教材結(jié)構(gòu)注重基礎(chǔ)性和典型性,重視區(qū)域地理和地理原理規(guī)律一般方法的總結(jié)和歸納,能夠有效幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法和規(guī)律,能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

本書具有以下特點(diǎn):1.分課時(shí)編寫,課時(shí)劃分以《普通高中新課程(2017年版)》的課時(shí)劃分為依據(jù),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要。2.強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”的全過程,按照兩級(jí)導(dǎo)學(xué)的編排思路,根據(jù)課程要求,設(shè)計(jì)出先進(jìn)的教學(xué)模塊,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),提供了學(xué)習(xí)素材,優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)輕松愉快,效果立竿見影。

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫的一套學(xué)生用書。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本系列用書是在總結(jié)和繼承《名師導(dǎo)學(xué)叢書》研究成果的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按“導(dǎo)學(xué)案”的要求組織編寫的一套學(xué)生用書。它以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》為依據(jù),以新課程教育理念為指導(dǎo),同時(shí)酌情考慮學(xué)校實(shí)際教學(xué)需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的課程理念滲透在課堂45分鐘里,努力為廣大學(xué)子打造一個(gè)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”

本書聚焦中小學(xué)價(jià)值觀教育，從德育工作的六大途徑展開，為老師們呈現(xiàn)了課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人、管理育人和協(xié)同育人6個(gè)專題的36個(gè)優(yōu)秀實(shí)踐案例，直擊中小學(xué)價(jià)值觀教育的難點(diǎn)和老師們的困惑點(diǎn)，為中小學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供實(shí)踐路徑參考和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

本書是北京八一學(xué)校主題教育活動(dòng)成果集萃，包含品德篇、品行篇、品味篇。

本書主要收集了湖南初中名校七年級(jí)的數(shù)學(xué)最新的考試真題,全書共21套試卷,每套試卷分為單項(xiàng)選擇題,填空題,解答題。書中的每道題均給出了參考答案,配有深入淺出的講解。有常用、典型的解題方法,也有技巧性強(qiáng)的特殊解法;對(duì)每道難題、壓軸題都盡可能做到全方位的多種解題方法。分析過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰,具有很強(qiáng)的可操作性,且每張配圖

本書主要收集了湖南初中名校八年級(jí)的語文最新的考試真題,全書共21套試卷,每套試卷分為單項(xiàng)選擇題,填空題,解答題。書中的每道題均給出了參考答案,配有深入淺出的講解。有常用、典型的解題方法,也有技巧性強(qiáng)的特殊解法;對(duì)每道難題、壓軸題都盡可能做到全方位的多種解題方法。分析過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰,具有很強(qiáng)的可操作性,且每張配圖

書稿設(shè)有章測試卷,能力提升測試卷,期中、期末測試卷,參考答案附于卷后。書稿共有5章內(nèi)容,每章接照教學(xué)進(jìn)度和歷年考綱要求細(xì)分章測試卷,每章設(shè)置A,B,C三組基礎(chǔ)測試卷。此外,在每章的最后還設(shè)置了一組能力提升測試卷,一方面用于鞏固這一章節(jié)的重要知識(shí),另一方面用于檢測學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)的掌握情況。為了與教學(xué)同步,書還配有期中、期

書稿有5章內(nèi)容,每章接照教學(xué)進(jìn)度和歷年考綱要求細(xì)分情景創(chuàng)設(shè)、知識(shí)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)學(xué)探究、課時(shí)作業(yè)。情景創(chuàng)設(shè),旨在引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)探索問題。知識(shí)導(dǎo)學(xué),旨在通過對(duì)數(shù)學(xué)教材知識(shí)的系統(tǒng)梳理,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)。課時(shí)作業(yè),讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,鞏固知識(shí)。此外,在每章的最后設(shè)置了復(fù)習(xí)與小結(jié),鞏固這一章節(jié)的重要知識(shí)。書稿中